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摘要：随着初中语文新课标改革的不断推进，教师通过语文课堂教学，提高初中生语文素养的目的越来越突出。语文这一门学科始终贯穿着学生们其他学科学习的过程。是学生学习的基础科目。而对于学好语文这门学科，学生拥有正确的语文素养在学习过程中更加的重要，学生们在语文学习的过程中，需要通过教师的帮助，学会用细腻的眼光去看待和学习富有神秘悠久感的中华传统文化和美德，塑造个人正确的价值观，多角度的思维思考，进而掌握正确的语文学习方法。因此本文将具体的谈一谈教师如何提高初中生语文素养。
关键词：怎样提高;初中生;语文素养
在初中生语文学习这一关键的过程中，教师要重点的关注学生语文素养的培育。它是对培养学生语言能力，思维模式，汉字书写方式，学习方法的应用，阅读表达理解能力的重要阶段。而对于这一重要时期，教师在其中发挥着指引导向的作用，教师应学会让学生在语文课程学习的过程中，帮助和培养学生的语文素养能力，让學生更好地掌握。掌握适合学生自身的语文学习方法。让学生在学习语文的过程中，树立正确的价值观和道德意识。间接地推动学生全面综合发展。
一、目前提高学生语文素养存在的问题
1.1对培养学生语文素养不够重视
随着新课标改革的不断推进，我们可以发现，在语文教学过程中，部分教师和学校对培养学生语文素养并不重视，教师教学的内容往往仅局限于对学生在语文课程教材中的书面知识进行传授。然而对于语文这门学科来说，语文课堂教学不应该仅仅是局限于课本教材内容。对于语文这门学科来说，它是一门相对综合性较强的学科。在其他学科的学习内容中，我们都可以发现语文的内容和知识。因此提高学生语文素养，对于学生其他科目中作用更加明显。
1.2语文教学缺乏积极性
在语文教学过程中，尤其是针对新课标教学性要求。我们不难发现它与传统语文教学模式下存在着明显的差异性。相对于传统的语文教学模式中，学生在课堂学习中，往往是被动吸收知识。从学生的立场上看，尤其是当面对繁琐又长篇语文古文，散文来讲，学生往往提不起劲，课堂学习状态十分懒散，学生课堂学习效果并不佳。对此，为了提高学生语文素养，教师们必须加强和优化语文教学的环境与质量。从而学生在良好的学习环境中，提高自身的语文素养，并学会充分的应用素养于学习过程中。
二、培养学生语文素养的措施
2.1提高教师自身的专业能力
教师在教学过程中，要用创新的眼光看待教学问题，教师应学会利用创新思维，多角度的看待教学问题。同时要善于转换教师的角色，在课堂教学过程中积极观察每个学生的课堂状态，根据学生课堂，知识的吸收程度。对学生进行正确的定位，从而根据学生存在的问题，教师应积极引导学生，帮助学生找到适合自己学习的方法。从而让学生对教师课堂讲解的课程教材内容能够有效的吸收。同时教师应该提升自身的专业素养，在每一堂课开讲前，教师除了要对课堂的教材内容进行充分的研析，不做不准备课堂预备就直接上课堂。
2.2运用多媒体技术
随着信息技术的逐渐发展，通过信息技术这一媒介帮助改善教师课堂教学过程中的作用越来越突出。在传统的教学模式中，我们不难发现传统的教学模式往往仅仅是对于课堂知识进行书面教学。而这一教学通常学生对待语文学习往往是枯燥和乏味。例如，学生在面对《《桃花源记》、《小石潭记》长段的语文古文和散文诗篇，对待课堂教材的内容往往不能仔细的理解。然而对于学生学习语文这一学科来说，掌握正确的阅读理解能力，对于语文学习过程中，是十分重要。而教师在语文教学时就可以通过信息技术，多媒体，PPT，小视频等新媒体方式，帮助学生更快更清晰地理解语文课堂知识。同时帮助学生正确地掌握语文的阅读理解方法，从而帮助完善教师的教学质量。
2.3拓宽学生的课外阅读
对于语文的课堂教学而言，不仅仅局限于课本的课内教材知识。陪养学生对课外阅读知识的积累也是十分重要的。对于语文这门基础性较强的学科来说，它涉及的内涵知识除了在生活又或是其它学科学习的各个方面。因此，教师除了对学生语文课内课程教材知识教学之外，还要培养学生课外阅读的能力。这有助于帮助学生拓宽知识眼界，丰富学生课内学习内容，除此之外，有助于提高学生学习的积极性。其中间接的辅助地帮助学生更好的理解语文课内课程知识。
结束语
面对新课标教学需要，相较于传统教学模式，教师在教学过程中，应关注提高学生的语文素养。除了提升教师自身的教学专业能力和素养以外，教师也应当用创新性思维，完善语文教育质量，为传统语文教学模式注入新动力新活力。同时根据不同学生的存在的学习问题，教师应该引导和帮助学生找到符合自身的语文学习方法，同时拓宽学生课外阅读，有助于提升学生语文的阅读理解能力，最终有利于提高初中生语文素养。
参考文献
[1]郭新荣. 如何提高初中生的语文素养[J]. 甘肃教育，2017（16）：43.
[2]齐慧艳. 如何提高初中生的语文素养[J]. 语文教学与研究，2011（23）：27.
[3]热孜完古力·肉孜. 提高初中生语文素养浅探[A]. .中华教育理论与实践科研论文成果选编（第八卷）[C].：，2014：2.
关键词：怎样提高;初中生;语文素养
在初中生语文学习这一关键的过程中，教师要重点的关注学生语文素养的培育。它是对培养学生语言能力，思维模式，汉字书写方式，学习方法的应用，阅读表达理解能力的重要阶段。而对于这一重要时期，教师在其中发挥着指引导向的作用，教师应学会让学生在语文课程学习的过程中，帮助和培养学生的语文素养能力，让學生更好地掌握。掌握适合学生自身的语文学习方法。让学生在学习语文的过程中，树立正确的价值观和道德意识。间接地推动学生全面综合发展。
一、目前提高学生语文素养存在的问题
1.1对培养学生语文素养不够重视
随着新课标改革的不断推进，我们可以发现，在语文教学过程中，部分教师和学校对培养学生语文素养并不重视，教师教学的内容往往仅局限于对学生在语文课程教材中的书面知识进行传授。然而对于语文这门学科来说，语文课堂教学不应该仅仅是局限于课本教材内容。对于语文这门学科来说，它是一门相对综合性较强的学科。在其他学科的学习内容中，我们都可以发现语文的内容和知识。因此提高学生语文素养，对于学生其他科目中作用更加明显。
1.2语文教学缺乏积极性
在语文教学过程中，尤其是针对新课标教学性要求。我们不难发现它与传统语文教学模式下存在着明显的差异性。相对于传统的语文教学模式中，学生在课堂学习中，往往是被动吸收知识。从学生的立场上看，尤其是当面对繁琐又长篇语文古文，散文来讲，学生往往提不起劲，课堂学习状态十分懒散，学生课堂学习效果并不佳。对此，为了提高学生语文素养，教师们必须加强和优化语文教学的环境与质量。从而学生在良好的学习环境中，提高自身的语文素养，并学会充分的应用素养于学习过程中。
二、培养学生语文素养的措施
2.1提高教师自身的专业能力
教师在教学过程中，要用创新的眼光看待教学问题，教师应学会利用创新思维，多角度的看待教学问题。同时要善于转换教师的角色，在课堂教学过程中积极观察每个学生的课堂状态，根据学生课堂，知识的吸收程度。对学生进行正确的定位，从而根据学生存在的问题，教师应积极引导学生，帮助学生找到适合自己学习的方法。从而让学生对教师课堂讲解的课程教材内容能够有效的吸收。同时教师应该提升自身的专业素养，在每一堂课开讲前，教师除了要对课堂的教材内容进行充分的研析，不做不准备课堂预备就直接上课堂。
2.2运用多媒体技术
随着信息技术的逐渐发展，通过信息技术这一媒介帮助改善教师课堂教学过程中的作用越来越突出。在传统的教学模式中，我们不难发现传统的教学模式往往仅仅是对于课堂知识进行书面教学。而这一教学通常学生对待语文学习往往是枯燥和乏味。例如，学生在面对《《桃花源记》、《小石潭记》长段的语文古文和散文诗篇，对待课堂教材的内容往往不能仔细的理解。然而对于学生学习语文这一学科来说，掌握正确的阅读理解能力，对于语文学习过程中，是十分重要。而教师在语文教学时就可以通过信息技术，多媒体，PPT，小视频等新媒体方式，帮助学生更快更清晰地理解语文课堂知识。同时帮助学生正确地掌握语文的阅读理解方法，从而帮助完善教师的教学质量。
2.3拓宽学生的课外阅读
对于语文的课堂教学而言，不仅仅局限于课本的课内教材知识。陪养学生对课外阅读知识的积累也是十分重要的。对于语文这门基础性较强的学科来说，它涉及的内涵知识除了在生活又或是其它学科学习的各个方面。因此，教师除了对学生语文课内课程教材知识教学之外，还要培养学生课外阅读的能力。这有助于帮助学生拓宽知识眼界，丰富学生课内学习内容，除此之外，有助于提高学生学习的积极性。其中间接的辅助地帮助学生更好的理解语文课内课程知识。
结束语
面对新课标教学需要，相较于传统教学模式，教师在教学过程中，应关注提高学生的语文素养。除了提升教师自身的教学专业能力和素养以外，教师也应当用创新性思维，完善语文教育质量，为传统语文教学模式注入新动力新活力。同时根据不同学生的存在的学习问题，教师应该引导和帮助学生找到符合自身的语文学习方法，同时拓宽学生课外阅读，有助于提升学生语文的阅读理解能力，最终有利于提高初中生语文素养。
参考文献
[1]郭新荣. 如何提高初中生的语文素养[J]. 甘肃教育，2017（16）：43.
[2]齐慧艳. 如何提高初中生的语文素养[J]. 语文教学与研究，2011（23）：27.
[3]热孜完古力·肉孜. 提高初中生语文素养浅探[A]. .中华教育理论与实践科研论文成果选编（第八卷）[C].：，2014：2.