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摘 要：随着网络信息技术的迅速发展，网络已经给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。因此，高校应加强大学生网络道德素质教育、完善高校校园网络建设、健全网络管理规章制度、培养网络技术管理队伍、开展健康向上的网络文化活动，积极探索和创新高校学生管理工作的新途径和新方法。
关键词：高校 思想政治教育 网络
一、健全网络体系，建设网络文明
网络信息技术不断发展，已经给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。在此背景下，需要构建健全的网络体系，规范上网，建设网络文明，充分发挥网络在教育管理中的作用。
1.建立、健全学校网络体系，加强网络知识传播。高校为了更好的投入到信息化时代的大潮中，就需要顺应潮流建立校园信息网，这是教育发展的重要过程，也是贯彻小平同志“三个面向”的重要一步。我们要有利用网络，有针对性的开展各种教育活动，注重对学生的引导。学生管理员应该利用自身的平台，关注大学生在网上所聊的内容，关注他们的心理发展动态，并且形成良好互动，彼此之家互相解疑答惑，加深彼此的了解，有利于工作的展开，也有助于及时了解某些学生或者某类学生将要出现的，亦或者已经出现的消极情绪，适时提出合理的解决办法，保证其健康成长，维护校园的稳定，构建和谐校园。
2.建设网络文明，加强网络管理。在完成了网络体系建设之后，高校应该根据本校具体的情况来制定规章制度，规范上网习惯，构建网络文明。比如，网络语言的文明使用，不得随意利用网络进行诬告、攻击，更不能恶意诈骗，传播色情信息，更不能做违法的事情。同时，为了配合学校的网络工作，各个院系要抓紧行动，充分利用自身的学生干部和党员队伍，以及一部分积极分子，时刻关注学生的动态，定期了解网络热点，及时的给学校传递相关有用的信息，帮助做好学生工作。
二、開展网上管理，保障学生工作进展
学生教育的效果需要配套的管理才可以最大化，通过管理加强对教育的约束，在管理中融合教育，教育中贯穿管理理念，双方的有机结合，强化教育的效果。第一，从小处着手，培养学生的道德观念。借助“学生管理”专栏，鲜明体现对学生的奖惩态度。网络时代的迅速化，学生更是可以借助网络查询自己的奖惩情况，如旷课、奖学金、文明宿舍、文明班级等，这些记录都可以从网络上查询，并且将以鲜明的图片进行展示。这就使得学生有荣誉感或者心有畏惧，有羞耻感，如果一些学生心有羞愧者将会努力改好，给自己证明的机会，而那些获得荣誉的学生肯能会加倍努力，这就使得管理效果体现出来。第二，跟进学生工作动态，切实关注学生的发展。将本专业的所有活动情况进行跟进和展示，可以给予学生全面认识和系统的教育，从而提高了学生的监管力度。第三，增强工作的计划性。根据网络中公布的年度工作计划，要求工作人员做好本职工作，要有日、周、月的工作安排，方便对各个部门的检查与监督，配合学校相关工作，找出问题，解决问题，促进发展。
三、提供网络服务，巩固学生工作成果
学生教育的效果需要配套的管理才可以最大化，而教育成果的巩固还需要服务的密切配合，这是现代教育的理念。服务，意味着及时寻找问题，解决问题，将一些问题解决在萌芽阶段，不仅可以保证学生的健康成长，也为学校的稳定做出积极贡献。
第一，多渠道获取学生信息，及时了解和反馈学生的问题。第二，发挥模范带头作用。充分利用网络的功效，将精彩视频、学生的军训风采、颁奖晚会、毕业典礼、文明宿舍以及班级的评选活动再现给学生，让学生可以常看常新，发挥模范作用。第三，开设应急知识培训、防火防盗等安全模块，增加心理测评、职业测评系统，做好对学生的前期培训，让学生能够自查自测，先自我解决存在的问题，然后再群策群力，攻克难题，为院系的发展创造良好的条件。
四、充分利用网络优势，实现学生管理网络化
1.利用网络优势，加强对学生的日常管理。学生工作非常繁杂，如果没有说明就会显得更加复杂，并且工作人员就会很辛苦。借助网络这一平台，我们可以在部门主页设置服务指南，包括规章制度、各种手续的办理等等，这样就减轻了学生工作的负担，也可以减少不必要的麻烦，提高了办事效率，提升了办公室的电子化水平。另一方面，可以借助网络进行学风建设的宣传工作，在网上可以把院系建设的标准制定出来，以及各个专业的成绩，这样就可以营造一种“比学赶帮超”的氛围，从而促进院系的发展。
2.利用网络化优势加强贫困学生工作。虽然很多人可以读大学，但是学生之间也是良莠不齐，家境更是参差有别。因此，要借助网络化加强贫困生工作。这类工作人多面广，资助的形式多种多样，而涉及的资金又非常多，以往的工作模式下都是实行人员管理，工作量大，浪费时间，同时有很多时候难以操作或者监督不够，这就使得很多人鱼目混珠，冒领了助学金。而借助网络平台就可以减少很多不必要的麻烦和失误，因此如何利用网络资源，完善贫困学生的救助体系显得很重要。利用网上的“贫困生信息管理系统”专栏，让全校的贫困生都可以实行注册，自我填写相关信息，院系一方面对贫困生信息进行汇集，在保护隐私的前提下，公布个人信息，接受学生的监督，保证了资金的使用公开、透明，同时也可以在某种程度上解决了贫困生的生活问题。
3.利用网络优势加强毕业生就业工作。教育改革的深入，高等教育已经不再是高不可攀的门槛，许多人获得了读大学的机会，教育由精英教育变成了大众教育，高校求职的条件也愈来愈苛刻，许多人面临“一毕业就失业”的窘境。针对当前的就业情况，我们应该建立了学校的“大学生就业服务中心”网站和“毕业生就业管理系统”，方便学生及时了解各类企事业单位的就业信息。这样，既可以帮助企业单位找到满意的工作人选，减少了工作的麻烦性，也可以帮助学生较好的根据自身的需求和自身的实力寻找合适的工作，避免了像无头苍蝇的“无病乱投医”，提高了就业的效率。利用互联网，双方实现了人才需要和流动的双向选择，实现了共存共赢。
五、提升网络功能，拓展教育管理
1.提高校园局域网的质量，加强网络监控与管理。高校的校园网应该是纯净的，受社会上的乌烟瘴气影响较小。校园网应该有一批高素质的网络管理人员，对电脑系统予以定期的病毒防护，对信息进行筛选，保证了学生在上网上不会被一些污浊的信息所干扰。现在，全国各个高校都在建造自己学校的“红色网站”，在校园网上建立理论专区，收录马克思、邓小平理论著作，介绍国内外时事，通过建立“红色网站”来提高校园网的网络质量。同时，学校还要尽最大可能的及时更新信息，保证实效性。再一方面，校园网的内容要定期更新，增强对学生的吸引力，使他们远离混乱，远离是非，保证他们的健康成长。
2.提高学校管理者的自身素质。一个学校的网络是否健康，在很大程度上取决于学校管理者自身的素质。作为学生网络的管理者，保证校园网络的安全和稳定是不容置疑的。而要搞好学校的网络，首先要提升管理者自身的素质，改变传统的模式，与时俱进。一方面，加强对网络的认识，充分理解信息的双面性。另一方面，提高自身的业务操作能力和水平，紧跟时代步伐，随时跟新自身的技术。再一方面，深入学生，了解学生的心理动态，“想学生之所想，急学生之所急”，及时发现学生网络生活中的问题，并采取有效措施予以解决。
参考文献：
[1]黄培怡.网络时代高校德育工作的思考[N]. 光明日报，2001
[2]刘家贵，周兴堂.网络时代的高校学生思想政治教育工作[J].教育探索，2003
[3]张志湘.论网络环境下的大学生信息素质教育[J]. 现代情报，2007
[4]姜继红.网络文化与高校教育管理工作[J].高等教育研究，2002
作者简介：康乐（1988.7—），女，陕西咸阳人。陕西学前师范学院专职辅导员，助教职称。研究方向：大学生思想政治教育。
※本文系陕西学前师范学院2015年度科研基金项目“法制视野下高校学生管理工作意外事件的应对与管理”（2015YBKJ081）研究成果.
关键词：高校 思想政治教育 网络
一、健全网络体系，建设网络文明
网络信息技术不断发展，已经给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。在此背景下，需要构建健全的网络体系，规范上网，建设网络文明，充分发挥网络在教育管理中的作用。
1.建立、健全学校网络体系，加强网络知识传播。高校为了更好的投入到信息化时代的大潮中，就需要顺应潮流建立校园信息网，这是教育发展的重要过程，也是贯彻小平同志“三个面向”的重要一步。我们要有利用网络，有针对性的开展各种教育活动，注重对学生的引导。学生管理员应该利用自身的平台，关注大学生在网上所聊的内容，关注他们的心理发展动态，并且形成良好互动，彼此之家互相解疑答惑，加深彼此的了解，有利于工作的展开，也有助于及时了解某些学生或者某类学生将要出现的，亦或者已经出现的消极情绪，适时提出合理的解决办法，保证其健康成长，维护校园的稳定，构建和谐校园。
2.建设网络文明，加强网络管理。在完成了网络体系建设之后，高校应该根据本校具体的情况来制定规章制度，规范上网习惯，构建网络文明。比如，网络语言的文明使用，不得随意利用网络进行诬告、攻击，更不能恶意诈骗，传播色情信息，更不能做违法的事情。同时，为了配合学校的网络工作，各个院系要抓紧行动，充分利用自身的学生干部和党员队伍，以及一部分积极分子，时刻关注学生的动态，定期了解网络热点，及时的给学校传递相关有用的信息，帮助做好学生工作。
二、開展网上管理，保障学生工作进展
学生教育的效果需要配套的管理才可以最大化，通过管理加强对教育的约束，在管理中融合教育，教育中贯穿管理理念，双方的有机结合，强化教育的效果。第一，从小处着手，培养学生的道德观念。借助“学生管理”专栏，鲜明体现对学生的奖惩态度。网络时代的迅速化，学生更是可以借助网络查询自己的奖惩情况，如旷课、奖学金、文明宿舍、文明班级等，这些记录都可以从网络上查询，并且将以鲜明的图片进行展示。这就使得学生有荣誉感或者心有畏惧，有羞耻感，如果一些学生心有羞愧者将会努力改好，给自己证明的机会，而那些获得荣誉的学生肯能会加倍努力，这就使得管理效果体现出来。第二，跟进学生工作动态，切实关注学生的发展。将本专业的所有活动情况进行跟进和展示，可以给予学生全面认识和系统的教育，从而提高了学生的监管力度。第三，增强工作的计划性。根据网络中公布的年度工作计划，要求工作人员做好本职工作，要有日、周、月的工作安排，方便对各个部门的检查与监督，配合学校相关工作，找出问题，解决问题，促进发展。
三、提供网络服务，巩固学生工作成果
学生教育的效果需要配套的管理才可以最大化，而教育成果的巩固还需要服务的密切配合，这是现代教育的理念。服务，意味着及时寻找问题，解决问题，将一些问题解决在萌芽阶段，不仅可以保证学生的健康成长，也为学校的稳定做出积极贡献。
第一，多渠道获取学生信息，及时了解和反馈学生的问题。第二，发挥模范带头作用。充分利用网络的功效，将精彩视频、学生的军训风采、颁奖晚会、毕业典礼、文明宿舍以及班级的评选活动再现给学生，让学生可以常看常新，发挥模范作用。第三，开设应急知识培训、防火防盗等安全模块，增加心理测评、职业测评系统，做好对学生的前期培训，让学生能够自查自测，先自我解决存在的问题，然后再群策群力，攻克难题，为院系的发展创造良好的条件。
四、充分利用网络优势，实现学生管理网络化
1.利用网络优势，加强对学生的日常管理。学生工作非常繁杂，如果没有说明就会显得更加复杂，并且工作人员就会很辛苦。借助网络这一平台，我们可以在部门主页设置服务指南，包括规章制度、各种手续的办理等等，这样就减轻了学生工作的负担，也可以减少不必要的麻烦，提高了办事效率，提升了办公室的电子化水平。另一方面，可以借助网络进行学风建设的宣传工作，在网上可以把院系建设的标准制定出来，以及各个专业的成绩，这样就可以营造一种“比学赶帮超”的氛围，从而促进院系的发展。
2.利用网络化优势加强贫困学生工作。虽然很多人可以读大学，但是学生之间也是良莠不齐，家境更是参差有别。因此，要借助网络化加强贫困生工作。这类工作人多面广，资助的形式多种多样，而涉及的资金又非常多，以往的工作模式下都是实行人员管理，工作量大，浪费时间，同时有很多时候难以操作或者监督不够，这就使得很多人鱼目混珠，冒领了助学金。而借助网络平台就可以减少很多不必要的麻烦和失误，因此如何利用网络资源，完善贫困学生的救助体系显得很重要。利用网上的“贫困生信息管理系统”专栏，让全校的贫困生都可以实行注册，自我填写相关信息，院系一方面对贫困生信息进行汇集，在保护隐私的前提下，公布个人信息，接受学生的监督，保证了资金的使用公开、透明，同时也可以在某种程度上解决了贫困生的生活问题。
3.利用网络优势加强毕业生就业工作。教育改革的深入，高等教育已经不再是高不可攀的门槛，许多人获得了读大学的机会，教育由精英教育变成了大众教育，高校求职的条件也愈来愈苛刻，许多人面临“一毕业就失业”的窘境。针对当前的就业情况，我们应该建立了学校的“大学生就业服务中心”网站和“毕业生就业管理系统”，方便学生及时了解各类企事业单位的就业信息。这样，既可以帮助企业单位找到满意的工作人选，减少了工作的麻烦性，也可以帮助学生较好的根据自身的需求和自身的实力寻找合适的工作，避免了像无头苍蝇的“无病乱投医”，提高了就业的效率。利用互联网，双方实现了人才需要和流动的双向选择，实现了共存共赢。
五、提升网络功能，拓展教育管理
1.提高校园局域网的质量，加强网络监控与管理。高校的校园网应该是纯净的，受社会上的乌烟瘴气影响较小。校园网应该有一批高素质的网络管理人员，对电脑系统予以定期的病毒防护，对信息进行筛选，保证了学生在上网上不会被一些污浊的信息所干扰。现在，全国各个高校都在建造自己学校的“红色网站”，在校园网上建立理论专区，收录马克思、邓小平理论著作，介绍国内外时事，通过建立“红色网站”来提高校园网的网络质量。同时，学校还要尽最大可能的及时更新信息，保证实效性。再一方面，校园网的内容要定期更新，增强对学生的吸引力，使他们远离混乱，远离是非，保证他们的健康成长。
2.提高学校管理者的自身素质。一个学校的网络是否健康，在很大程度上取决于学校管理者自身的素质。作为学生网络的管理者，保证校园网络的安全和稳定是不容置疑的。而要搞好学校的网络，首先要提升管理者自身的素质，改变传统的模式，与时俱进。一方面，加强对网络的认识，充分理解信息的双面性。另一方面，提高自身的业务操作能力和水平，紧跟时代步伐，随时跟新自身的技术。再一方面，深入学生，了解学生的心理动态，“想学生之所想，急学生之所急”，及时发现学生网络生活中的问题，并采取有效措施予以解决。
参考文献：
[1]黄培怡.网络时代高校德育工作的思考[N]. 光明日报，2001
[2]刘家贵，周兴堂.网络时代的高校学生思想政治教育工作[J].教育探索，2003
[3]张志湘.论网络环境下的大学生信息素质教育[J]. 现代情报，2007
[4]姜继红.网络文化与高校教育管理工作[J].高等教育研究，2002
作者简介：康乐（1988.7—），女，陕西咸阳人。陕西学前师范学院专职辅导员，助教职称。研究方向：大学生思想政治教育。
※本文系陕西学前师范学院2015年度科研基金项目“法制视野下高校学生管理工作意外事件的应对与管理”（2015YBKJ081）研究成果.