【摘 要】
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1981年,窄式阅读这个重要的概念被首次提了出来.语言教育家克拉申认为,窄式阅读其实是学习者在进行二语学习过程中可运用的一种有效的学习策略或者是学习途径.具体来看,窄式
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1981年,窄式阅读这个重要的概念被首次提了出来.语言教育家克拉申认为,窄式阅读其实是学习者在进行二语学习过程中可运用的一种有效的学习策略或者是学习途径.具体来看,窄式阅读是指阅读者在一定的时间内集中阅读同一作者、同一话题或者是同一题材的文本.在初中英语阅读教学过程中,教师通过运用窄式阅读这一教学模式能够帮助学生快速地理解文本的内容、促进学生对于同一主题的文本相关内容的理解,并能激发学生一步步地去挖掘相关主题文本中的信息,进而能够有效地提高学生的英语阅读效率.
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