【摘 要】
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英语口语教学中应重视汉语产生的负迁移现象,其产生的根源主要表现在母语对第二语言语音、语法和语用习得产生干扰,文化差异会加大干扰的程度。教师在口语教学中可以采取培养
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英语口语教学中应重视汉语产生的负迁移现象,其产生的根源主要表现在母语对第二语言语音、语法和语用习得产生干扰,文化差异会加大干扰的程度。教师在口语教学中可以采取培养学习者标准语音、加强文化教学等策略来帮助学生克服负迁移,提高综合语言应用能力。
Oral English teaching should pay more attention to the negative transfer of Chinese. The root causes are mainly the interference of native speakers in pronunciation, grammar and pragmatics acquisition of second language, and the cultural differences will increase the degree of interference. Teachers in oral teaching can take the standard pronunciation of learners to strengthen cultural education strategies to help students overcome the negative transfer and improve the ability of comprehensive language application.
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