【摘 要】
：
选取本院2009年2月～2011年3月确诊的92例高血压早期兼肾损害的患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，其中对照组47例，对其单独使用依那普利治疗，20mg/d；观察组45例，在对照组的
论文部分内容阅读
选取本院2009年2月～2011年3月确诊的92例高血压早期兼肾损害的患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，其中对照组47例，对其单独使用依那普利治疗，20mg/d；观察组45例，在对照组的基础上服用乐卡地平，10mg/d。对比研究两组治疗效果，血压变化情况和肾功能。根据两组患者血压变化情况，观察组降压疗效明显高于对照组，分析两组血肌酐、血尿素氮、尿微量球蛋白等指标，观察组肾功能改善明显优于对照组，两组差异具有统计学意义。观察组和对照组的治疗总有效率分别为93.33%和82.98%，两组有显著性差异
其他文献
从最初构思申博，到全力筹办世博，历经10年不懈努力，一场伟大盛会的巨幕在上海开启。这是人类社会首次在发展中国家、在拥有五千年文明史的东方古国，齐心协力铸造的一座面向未来的
初中物理生活化是对学生科学精神和严谨态度的综合培养,教师在课堂教学中应关注学生的生活经验和知识背景,拉近学生与物理知识间的联系,让学生在生活化的情境中知道物理科学
近年来高考语文试题中文言文阅读题的考试分值又加重了。而文言翻译试题更是成了失分的重灾区。笔者翻阅了许多资料和相关参考书。结果发现。无一例外地谈到了翻译文言文的原
数学的学习方式应该是一个充满生命活力的历程,数学课堂应富有探索性和开放性,让学生能自主探究,合作交流,充分发展自己个性化的感受和见解。本文结合教学实践,阐述了如何在
新教材所表现的人文精神要求我们在教学中必须渗透人文教养。人格教育作为人文教育的重要内容之一,对形成健全人格,提高人文教育,有积极的意义。其基本目的就是要培养新世纪
高效课堂，一直都是教师所想达到的目标，也是一种理想的教学状态。小学高年级数学教学中运用精教活学的教学方法，可以最大限度地引导学生自主学习，帮助教师提升课堂的教学效率，促使
文章结合具体的课堂教学实践,从巧用＂有效＂资源、借用＂错误＂资源、捕捉＂分歧＂资源和活用＂尴尬＂资源四个方面阐述了如何在教学中利用课堂生成资源,从中感悟生成资源之所以能让课堂生动
教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣,情感因素可以在融洽、协调、愉快的师生关系、轻松愉悦的学习氛围、语言情境、言语传真情和第二课堂活动得
在物理解题时,将思维拓展到一些极端的、极限的、特殊的情况下思考,既所谓"极限思维"。它不仅在初中物理中是一种特别重要的解题思想,在整个物理学的发展史中都具有举足轻重
根据牛顿粘性定律和牛顿第二定律导出了落针到达收尾速度前，落针的运动距离与速度之间的函数关系，从理论上对计时起点（霍尔传感器的位置）的确定给予了证明，并讨论了落针的半径和密