“三尺讲台迎冬夏，八方桃李送春秋。”我的青春在那三尺讲台上悄然绽放！我时常会问自己：你爱你所从事的职业吗？如果爱，就请深爱！我深深地爱着这份职业。我在教育战线已经工作了23个年头，主要从事小学低段教学和班主任工作。班主任工作繁琐而细致。接下来我将从以下几个方面来谈谈这些年来我的班主任管理工作。
　　一、良好习惯的养成
　　养成教育是终身的教育。叶圣陶老先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”在小学阶段，尤其是低年级孩子，由于年龄小，他们具有很强的可塑性。他们知道一些行为常规，但认识和领会不深。所以，是养成好习惯的关键时期。之所谓：“知为先，行为后。”首先要让学生明白：好习惯的养成是成就美好人生的前提。所以，开学第一周，我就对学生进行常规教育宣传。第一节课就向孩子们解读《小学生守则》《小学生日常行为规范》等校纪、校规。提出新学期的要求、希望。并根据本班情况制定出切实可行的班规。比如：上下楼梯靠右行;不在楼道大声喧哗;不在操场上追逐打玩;坚持课前一首歌;按要求做好课前准备;上课积极回答问题;及时完成作业;及时纠错;课余时间多看课外书。养成好习惯并非一朝一夕的事，需要不断的强化训练，要反复抓、勤督促。从小事抓起。比如：行队礼训练，整理书包训练、读写姿势训练、集会排队训练、餐前便后洗手训练，文明就餐训练……正所谓：万丈高楼平地起。只有打好了基础，才能平稳向上添砖加瓦。
　　二、班干部的培养
　　如果在班级管理中发挥头羊的效应，班主任就能腾出更多的时间和精力来学习和研究教育教学，设计教学方案。于是，我把班干部的培养作为首要任务来抓。刚接手一年级，由于不了解新生情况，所以，开学第一周是观察期。我采用班主任任命法，直接任命品质好、能力强的孩子担任班长。通过观察，我发现班上有个女孩子声音洪亮，活泼开朗，小伙伴多，爱帮助人。于是，我选了她当班长。而她也不负所望，充分发挥了模范带头的作用。早上，老师还没来，她早早打开教室门，帮老师整理讲桌。同学们来了，她又开始指导组长们收作业;收完作业，又带着孩子们早读……整个班级被她管理得井井有条。到了一年级下期，孩子们之间已经有了一定的了解，再由孩子们通过民主选举产生新一届的班干部。由于班干部是孩子们自己选拔出来的，他们自然会服从管理。到了二年级，孩子们的语言表达能力有了一定提高，就可以讓孩子们尝试竞选法。通过毛遂自荐，阐明自己的“施政方案”，再由大家投票选举产生新一轮的班干部。这样的培养方法，逐步锻炼了孩子们的竞争意识，还有利于发现创造型人才。通过这种方式选拔出来的干部，工作热情高，干劲大。有利于发挥同学们的积极性，更有利于班集体建设。
　　三、对学生进行思想品德教育
　　思想教育，德育为首。教育学生，先教做人，再教做学问。小孩子对新鲜事物的好奇和对物质的诱惑是没有抵抗力的。记得有一次，班上一个孩子买了一个新上市的小火车卷笔刀。全班小朋友围着这个新鲜玩意儿久久不肯离开。可就在当天下午放学后，这个卷笔刀不见了。第二天一大早，孩子哭着告诉我：他的卷笔刀不见了。平时小朋友的东西丢了，都是当天丢，当天就找回来了。可是这个卷笔刀已经离开教室，追查起来有点难度。再加上孩子如果只是好奇，并没有要长期占为己有的意思，一旦追查起来，还会挫伤孩子的自尊心。于是，我想了一个万全之策，既不伤孩子自尊，又能给孩子一个改过自新的机会，同时又能防止此类事件再次发生。我当着全班孩子郑重其事地说：“已经有人悄悄地告诉我，是谁拿了那个卷笔刀。我知道，他只是好奇，想拿来玩一下。但是玩够了就要及时地还回来。老师给他一天的时间，自己悄悄地找机会把卷笔刀还回去，我会替他保密，不会告诉任何人。”为了给他创造还东西的机会，我叫孩子们下课都不要留在教室里。结果第二天，那个卷笔刀就悄悄地回到了失主的抽屉里。从那以后，我们班再也没有丢过东西。
　　四、开展形式多样的主题班会
　　我利用每周五的班会时间，开展形式多样的班会。有主题性班会，比如：刚学习了分类与整理。我结合学生经常忘记带学习用品和丢三落四的毛病，开展了《我长大了》的主题班会。首先参观两个同学书包，对比谈感受。同学们查看自己的书包，找不足，及时整改。让孩子们回头看教室后边的图书角，谈感受。提议：“下课后，有谁自愿去整理书柜？”结果是班上最调皮的两个孩子高高的举起了小手。第二节课上课时，孩子们的惊呼声吸引了我的视线，他们不负众望，书柜变得干净、整齐。活动结束后，要求孩子们回家整理自己的房间，并将照片发到微信群。看到孩子们自己整理的写字台、衣柜和床……我很欣慰，孩子们真的长大了。有知识性班会，比如：我开展了《春季流行病预防》的班会。我准备了大量的春季流行病的文字资料和图片资料对孩子们进行知识普及，并加强孩子们的预防接种意识。
　　五、关注孩子身心健康成长
　　作为一名教师，不仅要教书，还要关注孩子身心的健康成长。记得班上有个女孩，不太爱说话。她总是有意地避开大家，经常一个人躲在角落里，也不跟小朋友玩。有一天，小朋友跑来告诉我：“王老师，她的右手长了六个手指头。”我终于明白：她为什么要躲着大家，她怕别人笑她。于是，我以《妈妈的记号》为主题，开展了一次主题班会。我给孩子们讲了一个故事：每一个孩子来到人世间的时候，他们的妈妈都会给他做个记号，因为妈妈们怕在茫茫人海中丢失了自己的孩子。有的妈妈给孩子一颗痣，有的给块胎记。我就给儿子做了两个记号：右耳朵上，有颗痣;右肩膀上，有块类似蝴蝶形状的胎记。每个小朋友都好好找找，你的妈妈给你做了什么记号？孩子们七嘴八舌议论开了：我的妈妈给我做的记号在头上……从那以后，再也没有人提起六个手指头的事。而她也不再逃避别人的眼光，从角落里走出来，走到孩子们中间。她能自在地把右手露出来做任何事，好像在炫耀：我的记号多特别！
　　总之，每个人成长的过程，就好比在黑夜里摸索前行。我愿做孩子们心中的那颗启明星，照亮他们人生前进的路程！虽然，我只是那浩瀚夜空中一颗不起眼的星星，但我相信：点点繁星耀夜空！