走出中学英语教学的“误区”

来源 :广州师院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spcheng
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针对我市普通中学英语教学长期徘徊在全国中下游的状况,本文首先列出现今存在的三种误区类型及表现(指教学观念、教学方法和学习评价),然后根据语言三维观的原理,分析“为交际”的中学英语教学特征,阐述走出误区的种种对策。
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