【摘 要】
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自新课程标准实施以来,越来越多小学英语教育工作者加大了对词汇教学的关注和研究应用,从学生第二语言学习特征与需求角度出发,重视学习环境、教师教学方法、学生学习情况对
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自新课程标准实施以来,越来越多小学英语教育工作者加大了对词汇教学的关注和研究应用,从学生第二语言学习特征与需求角度出发,重视学习环境、教师教学方法、学生学习情况对词汇教学产生的变量影响.新时期,小学英语词汇教学的目标和重点已经发生很大变化,这就需要教师不断改进教学措施,为学生营造良好的环境氛围,有效引导学生理解、记忆和应用词汇,教会学生更多实用的词汇学习方法,从而实现小学英语词汇教学的创新,更好的完成教学任务.本文就小学英语词汇教学的改进措施进行了探究,以供参考.
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