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《初中数学新课程标准》指出“课堂教学中对学生猜想能力的培养，有利于培养学生的创新能力．在数学教学中，通过创设问题情景和采用问题解决的教学策略，引导学生运用观察、试验、归纳、类比、联想和想象等方法，从背景和材料中，建立起关于数学知识和解题思路的猜想，
让“猜想”随风飘扬
【摘 要】
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《初中数学新课程标准》指出“课堂教学中对学生猜想能力的培养，有利于培养学生的创新能力．在数学教学中，通过创设问题情景和采用问题解决的教学策略，引导学生运用观察、试验、归
【机 构】
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江苏省东海县实验中学
【出 处】
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中学生数理化(高中版·学研版)
【发表日期】
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2011年7期
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