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本文就小学生在英语认读过程中出现的“盲读”现象，通过具体例证进行分析并阐述了如何巧用自然拼读、趣味阅读、多元评价、微信语音、少儿趣配音等途径，引领学生走出认读盲区、培养认读兴趣、开发认读潜能，从而提高学生的综合语言能力。
小学英语“盲读”现象的思考
【摘 要】
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本文就小学生在英语认读过程中出现的“盲读”现象，通过具体例证进行分析并阐述了如何巧用自然拼读、趣味阅读、多元评价、微信语音、少儿趣配音等途径，引领学生走出认读盲区、
【机 构】
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浙江省临海市杜桥镇第二小学 浙江 临海 317000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年20期
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