论文部分内容阅读
为了实现初中化学高质量课堂教学模式,促进学生自我学习的积极性,学校就必须了解目前学生学习的基础性需求;了解目前教师对学生发展方向关注所存在的误区;了解课题教学评价所缺少的内容.对此,本文就如何探索以生为本的初中化学课堂教学评价进行相关分析,望能为学生的发展起到促进作用.
探索以生为本的初中化学课堂教学评价
【摘 要】
：
为了实现初中化学高质量课堂教学模式,促进学生自我学习的积极性,学校就必须了解目前学生学习的基础性需求;了解目前教师对学生发展方向关注所存在的误区;了解课题教学评价所
【机 构】
：
甘肃省灵台县梁原中学 甘肃平凉 744407
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年18期
其他文献
《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.这表明新课标体现由过去的以学科为中心逐渐转向以学生为本的轨道上来.从实际
语言习得过得复杂,是一个多因一果的发展,需要多方面因素的共同作用.学前阶段,作为幼儿语言表达能力培养的良好时期,我们要想方设法,加强构建语言教育立体网络,让幼儿在良好
随着新课程改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂学习时间内掌握更多的技术动作,发展体能,提高教学效率.高中体育课要坚持素质教育和健康第一的指导理念,注重激发学生对体
口蹄疫（Foot-and-Mouth Disease, FMD）是由口蹄疫病毒（Foot-and-Mouth Disease Virus, FMDV）引起的偶蹄动物感染的一种烈性传染病，该病的发生和流行严重危害畜牧业的持续健康发展，
在知识经济光速发展的信息时代,人们对于知识的求知欲望不断增加,国家也针对教学现状进行了课程改革,强调课程的学生自主参与性、探索性与实用性.初中物理作为一门实践性较强
课堂对于学生来说是学习文化知识的只要阵地,同时课堂也是学生进行思想品德学习的主战场.我国的课程改革,六天的学习时间缩短为五天,教学内容不变,这就要求教师提高教学效率,