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一直以来，数学教育与实际生活联系较少，致使不少学生对数学课程产生不同程度的厌学情绪。在数学教学中增设“实践活动”，让学生在解决具体问题的过程中对数学知识进行理解、掌握和应用，是培养学生的新意识、实践能力，从而达到提高整体数学教育水平的关键因素。我主要采取以下几种做法：
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