【摘 要】
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在国家教育理念的持续改革下,素质教育是主要的教学目标。 教师在为学生传授知识时,不仅要提升学生的理论水平,而且要让学生在学习的过程中得到相应的人格培养。 对于小学语文的教学来说,教师要重视学生接收基础知识的能力,还要培养学生的人格品质,基于语文学科的具体特点,用文化知识感化学生,帮助学生养成具备健全人格的优秀人才,使学生可以做到全面发展,用极高的道德素养走完人生的道路,同时能为社会带来一定的贡献。
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在国家教育理念的持续改革下,素质教育是主要的教学目标。 教师在为学生传授知识时,不仅要提升学生的理论水平,而且要让学生在学习的过程中得到相应的人格培养。 对于小学语文的教学来说,教师要重视学生接收基础知识的能力,还要培养学生的人格品质,基于语文学科的具体特点,用文化知识感化学生,帮助学生养成具备健全人格的优秀人才,使学生可以做到全面发展,用极高的道德素养走完人生的道路,同时能为社会带来一定的贡献。
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