Karl Mayer:用于高速花边机的积极式花型经轴驱动系统

来源 :国际纺织导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A3512516
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
积极式花型经轴驱动系统是德国卡尔迈耶公司在拉舍尔花边机喂纱系统领域的最新改良之一。编织过程必须能够处理不同的耗纱量,并具有很强的机动性才能生产种类繁多的花型,而且纱线消耗要与机器运行速度一致。根据机器的速度,需采用两个系统传送纱线,即花型经轴和筒子架。
其他文献
在科学课堂教学中,利用科学探究帮助学生构建科学概念是我们最常用的方法,但常常听到科学教师无奈地感叹:科学课堂活动组织、驾驭太难了!尊重学生的个性;自主探究、合作交流的学习方式;关注学生的情感态度……这些都无可质疑。那问题出在哪?如果我们对新课程背景下的某些课堂教学行为进行深入反思,就不难发现,我们的一些课堂教学在热热闹闹的表象下却丢失了宝贵的东西——“有效”。  如何提高在科学探究中的有效性成为我
使用活性染料对改性前、后的棉织物进行染色,研究了纳米TiO2处理对棉织物染色性能的影响。进行了染色实验,测试了改性后棉织物的摩擦色牢度、耐刷洗色牢度、耐日晒色牢度和K/
发展滴灌节水农业工程是一项解决铁岭市粮食生产不受干旱缺水威胁,确保粮食生产安全的战略措施,也是辽北旱作农业生产上的一场革命。
宋代人饭后如何刷牙?他们的酒量如何?……来自古都开封的李开周,十几年来以研究宋朝为乐,尤爱美食,堪称“宋代美食研究第一人”。他著作的《宋朝饭局》既是一本饮食文化的断代史,又
小学科学课是以观察、实验为基础的学科,充分的材料准备是上好课的前提,否则课堂就成为“无米之炊”。“材料引起学习,材料引起活动。”学习材料是学生解决科学问题、获取科学知
教学方案设计是教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据。教无定法决定了教学方案设计的多样性。而教学方法则是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务
教学是一门科学,更是一门艺术,而课堂是展示这门艺术的一个重要窗口。精彩的课堂教学就像一部经典的影视作品,让观看的人不住地拍手叫好,回味无穷。精彩的语文课堂,为学生创建了和谐、温馨、愉悦的学习氛围,使学生乐于学习,享受学习。   一、由情入境,让学生在互动氛围中学习   “情”并非是凭空产生的,它根植于教材和生活中,它常以生动形象的场景激起学生的学习情绪为手段,连同教师的语言、情感、教学的内容以
保健纺织品和医用纺织品正处于上升发展阶段。这种纺织品所具有的生物学和医学附加功能是通过一系列研发工作取得的,这一工作的技术特性也越来越复杂。概述了在研发这类纺织品
主要研究硬挺度、折皱弹性和透气性性能。实验将12种面料和3种黏合衬在适宜的黏合工艺参数下分别黏合,采用正交试验方法,分别测试原面料硬挺度、折皱弹性和透气性,以及黏合不同
黑龙江省北部高寒区是我国重要的大豆产区和商品豆基地。也是国家高油大豆优势产业带,其土壤肥沃,气候适宜,机械化程度高,大豆生产前景广阔,本文针对北部高寒山区气候生态特点,就如