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全日制农推硕士招生规模的日益扩大是研究生培养从学术型向专业型转变的重要体现。相对于涉农学术硕士学位而言,全日制农推硕士人才培养目标与质量规格具有自身特色,且由于教育教学理念、实践教学环节、人才培养软环境等方面还存在一定的不足,不能满足＂三层次＂质量观的要求。本文在基于湖南农业大学现实考察的基础上,分别以知识基础能力、专业实践能力、综合能力为牵引,试图全面构建全日制农推硕士培养质量保障体系。