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CDIO工程教育模式由构思、设计、实施、运作四个基本环节构成,目的是培养学生的工程能力、学术能力、团队交流能力、大系统掌控能力和终生学习能力。CDIO理念下应用型人才培养模式的构建要素包括活动场所、对师生的要求、培养方案和课程体系、课外实践和保障体系的建立等方面。
CDIO理念下应用型人才培养模式的构建——以厦门某独立学院为例
【摘 要】
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CDIO工程教育模式由构思、设计、实施、运作四个基本环节构成,目的是培养学生的工程能力、学术能力、团队交流能力、大系统掌控能力和终生学习能力。CDIO理念下应用型人才培
【机 构】
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华侨大学厦门工学院教务处
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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