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三部门治理义务教育择校乱收费 严禁公办学校教师参与“占坑班”
教育部、国家发展改革委、审计署日前联合下发《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》，要求坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（以下简称“占坑班”）。严禁公办学校教师参与各类“占坑班”活动。
《措施》要求按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况合理划定每所公办学校的招生范围，并根据学校招生规模、生源数量等变化情况，及时动态地进行调整并向社会公布，确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划，3年内减少到10%以下；低于10%的要巩固并努力继续减少。要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中，现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。
三部门要求，小学生入学和小学升入初中招生工作要公开透明，主动接受社会监督。城市和有条件的农村义务学校招生工作要在教育部门设定的招生网上进行，禁止组织任何形式的考试。坚决禁止要求家长到学校或到学校指定单位缴纳各种名目的择校费行为。
《措施》禁止公办学校以与民办学校联合办学或举办民办校中校等方式，按照民办学校的收费政策，向学生收费。凡未做到“四独立”的义务教育改制学校和未取得民办学校资格的学校一律执行当地同类公办学校收费政策。（赵婀娜 《人民日报》 2012年2月24日）
教育部：与学校利益相关单位不得再编写教辅材料
管理或能影响学校的利益相关单位不能再组织编写教辅材料了。近日，教育部在其网站上发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，旨在切断这一饱受诟病的利益链条。
据教育部有关司局负责人介绍，2001年，针对当时教辅材料存在的问题，新闻出版总署和教育部联合下发了《中小学教辅材料管理办法》。10多年过去了，教辅材料市场也出现了很多新情况、新问题，主要表现在种类繁杂、质量良莠不齐、价格虚高、市场混乱、使用缺乏规范。
《通知》希望能够改变这一状况并对教辅材料的编写者提出了3点要求：一是强调教辅材料的主要编写者必须具有相关学科教学经验和熟悉相关教材；二是要求各级行政部门、负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写学生有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料；三是鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。
《通知》明确提出，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。
《通知》希望各省级教育行政部门要根据本省教育教学实际合理确定评议推荐的教辅材料范围，确定本省配备教辅材料的学科、年级、种类和具体程序。
为加强对教辅材料使用的指导，《通知》要求建立健全教辅材料评议推荐办法。而教辅材料评议委员会要包括中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面的相关专家，确保其专业性和代表性。教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。（原春琳 《中国青年报》 2012年2月25日）
我国中小学课本过难内容将删除 小学识字量不变
日前，教育部介绍了新课标的修订背景和新变化。中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题，教育部表示，这次新课标的修订努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度。在课程容量控制上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有些学科直接删去了过难的内容。
本次修订增加了“十六大以来的新成就”，如物理增加了与“宇宙探索”“我国载人航天事业”“新能源”等有关知识。一些现实问题也作为课程内容，如化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“臭氧空洞和臭氧层保护”等有关知识列入了课程内容。
另外，理科课程强化了实验要求。如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养。
针对媒体报道的小学中低年级减少识字量，教育部相关官员回应，其实整个小学阶段识字写字总量保持不变。
依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量作了适当调整，以更好地遵循识字写字循序渐进的规律。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，会写常用汉字2500个左右。（周逸梅 《京华时报》 2012年2月8日）
湖北高校自主招生将扩大至农村高中
湖北省今年拟实施的“飞翔计划”，将助农村学生共享优质教育。按“计划”，从今秋开学起，高校自主招生由现在以面向省示范高中为主，扩大到面向所有高中尤其是农村高中；全省102所省级示范高中每校每学年将另外专门招收50名农村籍学生，由湖北省补助学费和生活费；优质普通高中招生名额分配到区域内城乡初中的比例，提高到70%。
今年湖北教育工作的要点还包括：提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助标准，达到小学每生每年1000元，初中每生每年1250元；推进每个乡镇建一所中心幼儿园，推进农村标准化幼儿园建设，规范学前教育收费；实施“幼儿教师素质提高工程”，3000名幼儿园园长、骨干教师尤其是农村幼儿园骨干教师将获集中培训；启动“农村学校启明星计划”，每年从全省城镇学校选派500名左右干部和教师组成启明星团队，到150所农村乡镇以下学校任职任教，团队服务期为3年，省教育厅按校长每人每年3万元、教师每人每年2万元给予补助。（田豆豆 人民网 2012年2月28日）
学前教育项目收效显著 全国新增1.6万所幼儿园
近日，记者从２月２３日教育部、财政部联合在郑州召开的国家学前教育项目工作会上获悉，国家学前教育项目启动实施半年来，收效显著。初步统计，２０１１年全国幼儿园总数增加了１．６万所，在园幼儿规模增加了４００多万人。
为支持各地特别是中西部地区全面实施学前教育三年行动计划，解决“入园难、入园贵”难题，２０１１年９月，国家出台了支持学前教育发展的一揽子政策，启动实施了包括加大财政投入建幼儿园、幼师培训等在内的４类７个学前重大项目。项目实施半年来，通过以项目促改革，我国学前教育呈现出快速发展的良好局面，显现出四个方面的效果。
一是普惠性学前教育资源快速增加。在国家项目支持下，全国各地新建改扩建了一批幼儿园，在农村小学增设了一批附属幼儿园，积极扶持部门、集体、企事业单位办园和普惠性民办幼儿园，普惠性学前教育资源快速增加。
二是学前教育财政投入大幅增长。中央财政专项资金下达后，各地加大地方财政投入，学前教育财政投入有了突破性增长。特别是省本级财政加大了对困难地区的调控支持力度，２０１１年省本级财政投入，陕西、福建达到４亿元，江苏３．６亿元，黑龙江２．５亿元，河南２亿元，四川１．６亿元，贵州１．５亿元。
三是幼儿师资队伍建设不断加强。加快核定了公办幼儿园教职工编制，及时补充了一批合格教师，加大了幼儿教师培训力度。去年幼儿教师“国培计划”共培训６．９万名农村幼儿园骨干教师，各省也相继加强了农村幼儿教师及转岗教师培训。
四是学前教育政策措施不断完善。各地制定完善了一系列规范办园的政策措施。北京、辽宁、河南等８省市出台了学前教育综合奖补办法，明确了对部门、集体、企事业单位办园，和普惠性民办园的奖补措施；上海、江苏等９省市出台资助政策，对家庭经济困难幼儿、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育予以资助；陕西则全面实施学前一年免费教育。（郭久辉 中央政府门户网站 2012年2月24日）
山东省4年内有望免试上大学
近日，山东省教育厅公布了《山东省教育事业“十二五”规划》，针对大校大班情况，规划提出新建高中不得超过50个班；为促进高校人才培养与高中教育相衔接，推动大学教师参与中小学教学；制定、完善社会捐赠教育的激励政策，支持公办学校依法设立社会基金，接受社会捐赠。
山东省教育厅公布的《山东省教育事业“十二五”规划》，提出到2015年，山东省普通高中班额要求控制在50人以下，每个乡镇将拥有1所中心幼儿园。山东省还将探索高考学生注册入学办法，山东省学生有望免试上大学。
“十二五”期间，山东省考试招生制度的改革重点之一是扩大高校考试招生自主权，构建充分体现素质教育理念，适应高等教育需求和基础教育发展的多种考试方式和多元录取模式相结合的考试招生录取体系。
在考试模式上，从2012年春季高考和夏季高考并行开始，山东省将逐步推行本科与专科(高职)入学分类考试。其中，普通本科入学考试继续执行全国招生政策，统一组织考试，结合学业水平考试和综合素质评价择优录取；高等职业教育单独组织考试录取。
同时，山东省将建立择优录取、自主录取、推荐录取、破格录取、定向录取的规范程序。据分析，这将打破传统的高考“一考定终身、以考定终身”的模式，建立有利于人才选拔的多元录取机制。
山东省将探索高考学生注册入学办法，选择条件成熟的高校实施免试注册入学、宽进严出的招生培养模式。另外，山东省还将改进普通高中学校考试招生方式，普通高中录取要以学生初中学业考试成绩和综合素质评价结果为重要依据，按照学生的学业考试成绩，基础性发展目标评价等级录取学生，继续推行普通高中将招生指标分配到初中学校制度。（徐 洁 杨 凡《齐鲁晚报》2012年2月24日）
教育部、国家发展改革委、审计署日前联合下发《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》，要求坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（以下简称“占坑班”）。严禁公办学校教师参与各类“占坑班”活动。
《措施》要求按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况合理划定每所公办学校的招生范围，并根据学校招生规模、生源数量等变化情况，及时动态地进行调整并向社会公布，确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划，3年内减少到10%以下；低于10%的要巩固并努力继续减少。要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中，现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。
三部门要求，小学生入学和小学升入初中招生工作要公开透明，主动接受社会监督。城市和有条件的农村义务学校招生工作要在教育部门设定的招生网上进行，禁止组织任何形式的考试。坚决禁止要求家长到学校或到学校指定单位缴纳各种名目的择校费行为。
《措施》禁止公办学校以与民办学校联合办学或举办民办校中校等方式，按照民办学校的收费政策，向学生收费。凡未做到“四独立”的义务教育改制学校和未取得民办学校资格的学校一律执行当地同类公办学校收费政策。（赵婀娜 《人民日报》 2012年2月24日）
教育部：与学校利益相关单位不得再编写教辅材料
管理或能影响学校的利益相关单位不能再组织编写教辅材料了。近日，教育部在其网站上发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，旨在切断这一饱受诟病的利益链条。
据教育部有关司局负责人介绍，2001年，针对当时教辅材料存在的问题，新闻出版总署和教育部联合下发了《中小学教辅材料管理办法》。10多年过去了，教辅材料市场也出现了很多新情况、新问题，主要表现在种类繁杂、质量良莠不齐、价格虚高、市场混乱、使用缺乏规范。
《通知》希望能够改变这一状况并对教辅材料的编写者提出了3点要求：一是强调教辅材料的主要编写者必须具有相关学科教学经验和熟悉相关教材；二是要求各级行政部门、负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写学生有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料；三是鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。
《通知》明确提出，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。
《通知》希望各省级教育行政部门要根据本省教育教学实际合理确定评议推荐的教辅材料范围，确定本省配备教辅材料的学科、年级、种类和具体程序。
为加强对教辅材料使用的指导，《通知》要求建立健全教辅材料评议推荐办法。而教辅材料评议委员会要包括中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面的相关专家，确保其专业性和代表性。教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。（原春琳 《中国青年报》 2012年2月25日）
我国中小学课本过难内容将删除 小学识字量不变
日前，教育部介绍了新课标的修订背景和新变化。中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题，教育部表示，这次新课标的修订努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度。在课程容量控制上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有些学科直接删去了过难的内容。
本次修订增加了“十六大以来的新成就”，如物理增加了与“宇宙探索”“我国载人航天事业”“新能源”等有关知识。一些现实问题也作为课程内容，如化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“臭氧空洞和臭氧层保护”等有关知识列入了课程内容。
另外，理科课程强化了实验要求。如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养。
针对媒体报道的小学中低年级减少识字量，教育部相关官员回应，其实整个小学阶段识字写字总量保持不变。
依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量作了适当调整，以更好地遵循识字写字循序渐进的规律。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，会写常用汉字2500个左右。（周逸梅 《京华时报》 2012年2月8日）
湖北高校自主招生将扩大至农村高中
湖北省今年拟实施的“飞翔计划”，将助农村学生共享优质教育。按“计划”，从今秋开学起，高校自主招生由现在以面向省示范高中为主，扩大到面向所有高中尤其是农村高中；全省102所省级示范高中每校每学年将另外专门招收50名农村籍学生，由湖北省补助学费和生活费；优质普通高中招生名额分配到区域内城乡初中的比例，提高到70%。
今年湖北教育工作的要点还包括：提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助标准，达到小学每生每年1000元，初中每生每年1250元；推进每个乡镇建一所中心幼儿园，推进农村标准化幼儿园建设，规范学前教育收费；实施“幼儿教师素质提高工程”，3000名幼儿园园长、骨干教师尤其是农村幼儿园骨干教师将获集中培训；启动“农村学校启明星计划”，每年从全省城镇学校选派500名左右干部和教师组成启明星团队，到150所农村乡镇以下学校任职任教，团队服务期为3年，省教育厅按校长每人每年3万元、教师每人每年2万元给予补助。（田豆豆 人民网 2012年2月28日）
学前教育项目收效显著 全国新增1.6万所幼儿园
近日，记者从２月２３日教育部、财政部联合在郑州召开的国家学前教育项目工作会上获悉，国家学前教育项目启动实施半年来，收效显著。初步统计，２０１１年全国幼儿园总数增加了１．６万所，在园幼儿规模增加了４００多万人。
为支持各地特别是中西部地区全面实施学前教育三年行动计划，解决“入园难、入园贵”难题，２０１１年９月，国家出台了支持学前教育发展的一揽子政策，启动实施了包括加大财政投入建幼儿园、幼师培训等在内的４类７个学前重大项目。项目实施半年来，通过以项目促改革，我国学前教育呈现出快速发展的良好局面，显现出四个方面的效果。
一是普惠性学前教育资源快速增加。在国家项目支持下，全国各地新建改扩建了一批幼儿园，在农村小学增设了一批附属幼儿园，积极扶持部门、集体、企事业单位办园和普惠性民办幼儿园，普惠性学前教育资源快速增加。
二是学前教育财政投入大幅增长。中央财政专项资金下达后，各地加大地方财政投入，学前教育财政投入有了突破性增长。特别是省本级财政加大了对困难地区的调控支持力度，２０１１年省本级财政投入，陕西、福建达到４亿元，江苏３．６亿元，黑龙江２．５亿元，河南２亿元，四川１．６亿元，贵州１．５亿元。
三是幼儿师资队伍建设不断加强。加快核定了公办幼儿园教职工编制，及时补充了一批合格教师，加大了幼儿教师培训力度。去年幼儿教师“国培计划”共培训６．９万名农村幼儿园骨干教师，各省也相继加强了农村幼儿教师及转岗教师培训。
四是学前教育政策措施不断完善。各地制定完善了一系列规范办园的政策措施。北京、辽宁、河南等８省市出台了学前教育综合奖补办法，明确了对部门、集体、企事业单位办园，和普惠性民办园的奖补措施；上海、江苏等９省市出台资助政策，对家庭经济困难幼儿、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育予以资助；陕西则全面实施学前一年免费教育。（郭久辉 中央政府门户网站 2012年2月24日）
山东省4年内有望免试上大学
近日，山东省教育厅公布了《山东省教育事业“十二五”规划》，针对大校大班情况，规划提出新建高中不得超过50个班；为促进高校人才培养与高中教育相衔接，推动大学教师参与中小学教学；制定、完善社会捐赠教育的激励政策，支持公办学校依法设立社会基金，接受社会捐赠。
山东省教育厅公布的《山东省教育事业“十二五”规划》，提出到2015年，山东省普通高中班额要求控制在50人以下，每个乡镇将拥有1所中心幼儿园。山东省还将探索高考学生注册入学办法，山东省学生有望免试上大学。
“十二五”期间，山东省考试招生制度的改革重点之一是扩大高校考试招生自主权，构建充分体现素质教育理念，适应高等教育需求和基础教育发展的多种考试方式和多元录取模式相结合的考试招生录取体系。
在考试模式上，从2012年春季高考和夏季高考并行开始，山东省将逐步推行本科与专科(高职)入学分类考试。其中，普通本科入学考试继续执行全国招生政策，统一组织考试，结合学业水平考试和综合素质评价择优录取；高等职业教育单独组织考试录取。
同时，山东省将建立择优录取、自主录取、推荐录取、破格录取、定向录取的规范程序。据分析，这将打破传统的高考“一考定终身、以考定终身”的模式，建立有利于人才选拔的多元录取机制。
山东省将探索高考学生注册入学办法，选择条件成熟的高校实施免试注册入学、宽进严出的招生培养模式。另外，山东省还将改进普通高中学校考试招生方式，普通高中录取要以学生初中学业考试成绩和综合素质评价结果为重要依据，按照学生的学业考试成绩，基础性发展目标评价等级录取学生，继续推行普通高中将招生指标分配到初中学校制度。（徐 洁 杨 凡《齐鲁晚报》2012年2月24日）