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摘要：目前，小学生使用手机的频率日渐增高，小学生使用手机问题逐渐走入人们关注的视野。所以应正视手机对小学生生活和学习造成的双面影响，学校、家庭和社会要给学生正确的引导，帮助他们正确认识手机的利弊，认识到学习才是当务之急。对手机中的有益资源充分发掘的同时，也要采取适当措施来减弱手机对学生造成的不良影响。
关键字：小学生;使用手机;影响;对策
前言：
近年来，手机的人性化和智能化有很高的显现，网络视频、网络游戏等如雨后春笋般迅速崛起，人们对手机过度依赖感也在与日俱增，其中也包括小学生。由于小学生的自控和调节能力较差，家长和学校也对小学生使用手机的情况关注度不够，严重影响其学习和生活规律。因此，深入分析使用手机对小学生的影响，并提出可操作性的策略具有重要现实意义。
一、使用手机对小学生学习的影响
首先，要承认手机确实给小学生的学习方式带来重大变革，手机为小学生学习提供了崭新平台，并拓展了小学生的知识来源，极大开阔学生们的视野，有些家长也对手机下载学习软件持肯定态度，这有利于小学生个性化的展现，提高他们自主学习的意识和能力。其次，同时也要认识到手机是把“双刃剑”，在为学生带来有利因素的同时，也带了不少消极影响。手机的使用造成学生对学习软件的过分依赖，学生普遍在使用手机时不会主动思考，产生思维惰性。再者学生利用手机玩一些比较刺激的游戏，即使是在夜间也还在玩手机，严重影响学生的视力，降低学习效果。学生还同时热衷各种聊天软件，在丰富课余生活的同时也带来了各种隐患。
二、采取策略减弱手机的不利影响
（一）家庭监督
手机已日渐成为生活中的重要角色，家长起到的监督作用不容忽视。第一，家长的示范作用很重要。因此，作为家长就要为自己的孩子树立榜样，使用健康的、有利于陶冶情操和提高生活品质的软件，而后共同与学生学习。家长还要注意使用手机的时间和场合，要把使用手机正确方式教给学生，学会克制自己。第二，要制定出相应的规则。小学生普遍判断力和自控力薄弱，需要家长从旁引导消除小学生对手机的依赖。家长要与学生一起筛选所下载的软件，并严格把关对其功能性。还需要对手机是用的时间、场合、次数等做出相应规定，避免使用手机不当对学生造成干扰。第三，给予学生信任，培养其自律精神。要让学生在游戏中快乐的情绪下，更自觉去遵守游戏规则，进而学会控制自己的行为。家长同时也要给学生关心与鼓励，尊重其兴趣爱好。通过以上举措，会让学生在被信任中学会自律，发展学生健全人格。
（二）学校引导
既然小学生使用手机已成大势所趋，那就必须正视手机存在具有的合理性与客观性。想让手机发挥出正面作用，學校的规范相当重要。而在学校在制定手机使用相应规范时，学生也可与学校共同制定规则，共同协商，共同参与，提高配合度，还可以组织有关小学生如何正确使用手机的主题活动，在多种多样的校园文化活动下，让学生的课余生活更加丰富。其一，以班级为单位组织和开展有关手机的主题班会，如“平时该如何正确使用手机？”、“手机使用之我见”、“手机的双面作用”等，引导学生对手机的利弊有清醒认识，更深入了解手机的特点和功能，树立正确价值观，形成文明、正确使用手机的意识。其二，学校可以根据学生的身心特点，利用多媒体的优势来开展各项活动，通过多媒体播放手机对学生将产生哪些有利或不利影响。通过这些活动形式能让学生养成健康向上的手机文化，对小学生进行手机使用的正确引导。
（三）社会支持
社会的发展使手机使用的大众化、普及化成为时代趋势，但社会的监管仍存在一些问题。为切实保障小学生避免受到不良信息的干扰与影响，更心情愉快学习，首先，就需要电信公司加强监管力度，全社会应为小学生提供健康、绿色的网络环境，某些聊天及娱乐网站等要有明确的年龄限制，制定严格法律来抵制不良网站，最大化约束小学生上网娱乐、游戏、聊天。通过建立信息过滤系统和网络举报制度，降低手机不良信息对小学生的消极作用，和做到对手机不良文化的管控力度。其次，广泛使用手机作为现代通讯设备受到人们的青睐，人们对于手机的功能、外观等要求相应提高。但目前手机制造商只是针对成年人设计的功能与服务系统，不符合小学生对手机的需求。所以，手机开发者要设计出更适合小学生使用的手机，让小学生感受现代生活为自己学习带来的诸多益处。
结论：
总之，使用手机在给小学生学习与生活带来便利的同时，也会产生一定的负面影响，再加上小学生受到年龄和身心发展的限制，对社会问题辨识能力较弱，导致其成为不良信息的受害者。为了削弱手机对小学生健康发展道路上的不利影响，就必须从多方面来加强对学生手机使用的规范化管理，为学生提供优质的学习环境，促使其朝健康发展的目标不断迈进。
参考文献：
[1]马建厂.让孩子迷上手机以外的精彩生活[J].政工导刊，2017（06）：73.
[2]张洁，丁楷.家庭教育对小学高年级学生手机使用的影响研究[J].内蒙古统计，2020（05）：57-60.
广东省江门市蓬江区甘光仪学校 骆瑞文
关键字：小学生;使用手机;影响;对策
前言：
近年来，手机的人性化和智能化有很高的显现，网络视频、网络游戏等如雨后春笋般迅速崛起，人们对手机过度依赖感也在与日俱增，其中也包括小学生。由于小学生的自控和调节能力较差，家长和学校也对小学生使用手机的情况关注度不够，严重影响其学习和生活规律。因此，深入分析使用手机对小学生的影响，并提出可操作性的策略具有重要现实意义。
一、使用手机对小学生学习的影响
首先，要承认手机确实给小学生的学习方式带来重大变革，手机为小学生学习提供了崭新平台，并拓展了小学生的知识来源，极大开阔学生们的视野，有些家长也对手机下载学习软件持肯定态度，这有利于小学生个性化的展现，提高他们自主学习的意识和能力。其次，同时也要认识到手机是把“双刃剑”，在为学生带来有利因素的同时，也带了不少消极影响。手机的使用造成学生对学习软件的过分依赖，学生普遍在使用手机时不会主动思考，产生思维惰性。再者学生利用手机玩一些比较刺激的游戏，即使是在夜间也还在玩手机，严重影响学生的视力，降低学习效果。学生还同时热衷各种聊天软件，在丰富课余生活的同时也带来了各种隐患。
二、采取策略减弱手机的不利影响
（一）家庭监督
手机已日渐成为生活中的重要角色，家长起到的监督作用不容忽视。第一，家长的示范作用很重要。因此，作为家长就要为自己的孩子树立榜样，使用健康的、有利于陶冶情操和提高生活品质的软件，而后共同与学生学习。家长还要注意使用手机的时间和场合，要把使用手机正确方式教给学生，学会克制自己。第二，要制定出相应的规则。小学生普遍判断力和自控力薄弱，需要家长从旁引导消除小学生对手机的依赖。家长要与学生一起筛选所下载的软件，并严格把关对其功能性。还需要对手机是用的时间、场合、次数等做出相应规定，避免使用手机不当对学生造成干扰。第三，给予学生信任，培养其自律精神。要让学生在游戏中快乐的情绪下，更自觉去遵守游戏规则，进而学会控制自己的行为。家长同时也要给学生关心与鼓励，尊重其兴趣爱好。通过以上举措，会让学生在被信任中学会自律，发展学生健全人格。
（二）学校引导
既然小学生使用手机已成大势所趋，那就必须正视手机存在具有的合理性与客观性。想让手机发挥出正面作用，學校的规范相当重要。而在学校在制定手机使用相应规范时，学生也可与学校共同制定规则，共同协商，共同参与，提高配合度，还可以组织有关小学生如何正确使用手机的主题活动，在多种多样的校园文化活动下，让学生的课余生活更加丰富。其一，以班级为单位组织和开展有关手机的主题班会，如“平时该如何正确使用手机？”、“手机使用之我见”、“手机的双面作用”等，引导学生对手机的利弊有清醒认识，更深入了解手机的特点和功能，树立正确价值观，形成文明、正确使用手机的意识。其二，学校可以根据学生的身心特点，利用多媒体的优势来开展各项活动，通过多媒体播放手机对学生将产生哪些有利或不利影响。通过这些活动形式能让学生养成健康向上的手机文化，对小学生进行手机使用的正确引导。
（三）社会支持
社会的发展使手机使用的大众化、普及化成为时代趋势，但社会的监管仍存在一些问题。为切实保障小学生避免受到不良信息的干扰与影响，更心情愉快学习，首先，就需要电信公司加强监管力度，全社会应为小学生提供健康、绿色的网络环境，某些聊天及娱乐网站等要有明确的年龄限制，制定严格法律来抵制不良网站，最大化约束小学生上网娱乐、游戏、聊天。通过建立信息过滤系统和网络举报制度，降低手机不良信息对小学生的消极作用，和做到对手机不良文化的管控力度。其次，广泛使用手机作为现代通讯设备受到人们的青睐，人们对于手机的功能、外观等要求相应提高。但目前手机制造商只是针对成年人设计的功能与服务系统，不符合小学生对手机的需求。所以，手机开发者要设计出更适合小学生使用的手机，让小学生感受现代生活为自己学习带来的诸多益处。
结论：
总之，使用手机在给小学生学习与生活带来便利的同时，也会产生一定的负面影响，再加上小学生受到年龄和身心发展的限制，对社会问题辨识能力较弱，导致其成为不良信息的受害者。为了削弱手机对小学生健康发展道路上的不利影响，就必须从多方面来加强对学生手机使用的规范化管理，为学生提供优质的学习环境，促使其朝健康发展的目标不断迈进。
参考文献：
[1]马建厂.让孩子迷上手机以外的精彩生活[J].政工导刊，2017（06）：73.
[2]张洁，丁楷.家庭教育对小学高年级学生手机使用的影响研究[J].内蒙古统计，2020（05）：57-60.
广东省江门市蓬江区甘光仪学校 骆瑞文