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摘 要：现阶段随着我国人们对于幼儿园学前教育的认识加强，越来越多的家长以及幼儿教育工作者更加的重视其对于幼儿的幼儿园学前教育。幼儿园是幼儿在学习成长过程中的第一个系统化受教育的阶段，因此，在这个阶段中做好对幼儿的学前教育可以为幼儿的小学、中学甚至一生打下一个坚实的基础。由于幼儿园学前教育与其他阶段教育的侧重点不同，幼儿园学前教育的侧重点主要在对于幼儿身心将康综合能力的发展方面，并不放在知识学习方面。因此，本文着眼于幼儿园学前教育中对孩子规则适应和独立性的引导问题，从多个方面简要地阐释了现阶段我国的幼儿园在开展对幼儿的学前教育时应重点发展的方向与相关的思路。
关键词：幼儿园；学前教育；规则适应；独立性引导
一、引言
教育事业在我国一直备受关注，尤其是对于幼儿的教育在社会上就更加受到关注了。幼儿园学前教育随着我国教育事业的不断发展也逐渐的进行了新思路与新方向的改革，这在很大程度上反映了学前教育事业的迅猛发展。但是，在进一步开展幼儿园学前教育的过程中，相关教育工作者还应明确幼儿园学前教育对于孩子规则适应能力和独立性的引导方向，进一步提高幼儿园学前教育的质量。下文主要就幼儿园学前教育中对孩子规则适应和独立性的引导做出思考。
二、幼儿园学前教育的概念简述
幼儿园是幼儿在成长学习过程中的第一个阶段，也是最重要的培养幼儿学习、品质、生活习惯以及个人能力的最基础阶段，而幼儿园学前教育正是起到了这一作用。幼儿园学前教育的概念在社会形态与社会意识不断的进步中也不断的发生着变化，在最早的学前教育时期，只是机械的把人们的生活方式和生活经验，通过口头讲述的方式传授给新一代，不管是在内容上还是在形式上早期的学前教育都比较简单；后来，随着社会的进步与生产力的发展，人们对于幼儿的學前教育工作逐渐的增加了对幼儿的道德培养与引导；再后来，由于社会从农业社会变成了工业社会，许多人开始务工从而耽误了幼儿的学前教育，因此对于幼儿的学前教育的重担也就落在了幼儿园等机构的身上。慢慢的人们意识到，幼儿园学前教育不仅仅是对3-6岁孩子某一方面的开发培养，而是德智体美劳全方面的发展。
三、幼儿园学前教育中对孩子教育的重要性
在研究幼儿园学前教育中对孩子规则适应能力和独立性的引导方向之前，首先要明确幼儿园学前教育对孩子教育的重要性，本文从两个方面简要的分析了幼儿园学前教育对孩子教育的重要性意义。
（一）促进幼儿的综合能力全面发展
首先，幼儿园学前教育可以有效的促进幼儿综合能力的全面发展。幼儿园学前教育是孩子接受义务教育前的准备工作，它的重要性不言而喻。20世纪以来幼儿园学前教育的教育目标在人们的探索中不断变化，到今天全面而完整的幼儿园学前教育，在小学教育前就已经基本形成自己的人格个性[1]。
（二）有效的提高幼儿的适应能力
其次，幼儿园教育是需要幼儿脱离家的环境而进入到另一个环境中的一种教育模式，也是幼儿在成长发展过程中的第一次离开舒适区域。在家中，家长对于幼儿优势会出现宠爱、溺爱等现象，并且由于家长与幼儿之间的朝夕相处，幼儿的一个动作家长就能明白幼儿的需求与想要表达的意思，这种环境下并不适合幼儿的未来发展与进步。因此，幼儿园教育可以使孩子与其同龄的孩子之间更多的产生交流，幼儿也会在交流的过程中进一步提高自身的适应能力。
四、幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导发展方向
在现阶段中，我国的幼儿园学前教育对于孩子来说主要属于幼儿能力的培养与习惯的养成，因此，在新的教育阶段中，幼儿园学前教育应该主要针对幼儿的规则适应能力与独立性进行引导与发展。本文从这两个方面中进行对幼儿规则适应能力与独立性引导两个方面的发展方向。
（一）幼儿规则适应能力的引导方向
学前教育本身分为家庭教育与幼儿园教育两种。家庭学前教育的教育环境对孩子来说是没有什么变化的，因此，幼儿不能在家庭教育中提升自身的适应能力。而在幼儿园学前教育中，这个环境就不同了。对小孩子来说，幼儿园的环境是新的，幼儿园的小朋友们也是陌生的，每天发生的事情也不一样。因此，幼儿园学前教育也就成为了幼儿规则适应能力的重要培养手段，教师就是这个培养过程中的引导者，许多教师在教育的过程中可以告诉或者利用游戏的形式为幼儿制定小规则，比如说午休时间到了孩子就必须停止玩耍进行睡觉休息，这样，幼儿在不断的尝试过程中适应规则。
（二）幼儿独立性的引导方向
另外，幼儿的独立性培养也是一个重要的学前教育培养方向，比如说现阶段存在的一个普遍情况是孩子是家里的宝贝，家长对于孩子的宠爱可以做到有求必应，孩子需要什么家长就会帮他做，这样的教育方式影响了孩子的发展与进步，也缺乏让孩子自己独立思考的能力。而到了幼儿园中，孩子不再是唯一，因此孩子就会逐渐的学会自己的事情自己做，并且在这个过程中养成独立能力。比如说在幼儿园中两个同学闹矛盾，在老师的引导下，孩子为了解决矛盾就会出现独立思考，这个思考的过程是循序渐进的，慢慢的就会培养成自身的一种独立性[2]。
结论
总而言之，幼儿园学前教育是幼儿成长发展的第一步，家长们应该在这个阶段中更加重视幼儿的学前教育，幼儿园学前教育也慢慢生成一套比较成熟的人才培养方案。接受幼儿园学前教育对比未接受过幼儿园学前教育的孩子优势非常突出，而现有的一些困难也可以在摸索实践中一个个解决。
参考文献
[1]王美菊.论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J].中华少年，2018（20）：165.
[2]薛永钰.幼小衔接视角下小学一年级新生学习适应性研究[D].江苏师范大学，2018.
作者简介：
陈玫好（1995.02-），女，汉族，福建福州人，本科，教师，福建省儿童保育院，研究方向：学前教育专业。
（作者单位：福建省儿童保育院）
关键词：幼儿园；学前教育；规则适应；独立性引导
一、引言
教育事业在我国一直备受关注，尤其是对于幼儿的教育在社会上就更加受到关注了。幼儿园学前教育随着我国教育事业的不断发展也逐渐的进行了新思路与新方向的改革，这在很大程度上反映了学前教育事业的迅猛发展。但是，在进一步开展幼儿园学前教育的过程中，相关教育工作者还应明确幼儿园学前教育对于孩子规则适应能力和独立性的引导方向，进一步提高幼儿园学前教育的质量。下文主要就幼儿园学前教育中对孩子规则适应和独立性的引导做出思考。
二、幼儿园学前教育的概念简述
幼儿园是幼儿在成长学习过程中的第一个阶段，也是最重要的培养幼儿学习、品质、生活习惯以及个人能力的最基础阶段，而幼儿园学前教育正是起到了这一作用。幼儿园学前教育的概念在社会形态与社会意识不断的进步中也不断的发生着变化，在最早的学前教育时期，只是机械的把人们的生活方式和生活经验，通过口头讲述的方式传授给新一代，不管是在内容上还是在形式上早期的学前教育都比较简单；后来，随着社会的进步与生产力的发展，人们对于幼儿的學前教育工作逐渐的增加了对幼儿的道德培养与引导；再后来，由于社会从农业社会变成了工业社会，许多人开始务工从而耽误了幼儿的学前教育，因此对于幼儿的学前教育的重担也就落在了幼儿园等机构的身上。慢慢的人们意识到，幼儿园学前教育不仅仅是对3-6岁孩子某一方面的开发培养，而是德智体美劳全方面的发展。
三、幼儿园学前教育中对孩子教育的重要性
在研究幼儿园学前教育中对孩子规则适应能力和独立性的引导方向之前，首先要明确幼儿园学前教育对孩子教育的重要性，本文从两个方面简要的分析了幼儿园学前教育对孩子教育的重要性意义。
（一）促进幼儿的综合能力全面发展
首先，幼儿园学前教育可以有效的促进幼儿综合能力的全面发展。幼儿园学前教育是孩子接受义务教育前的准备工作，它的重要性不言而喻。20世纪以来幼儿园学前教育的教育目标在人们的探索中不断变化，到今天全面而完整的幼儿园学前教育，在小学教育前就已经基本形成自己的人格个性[1]。
（二）有效的提高幼儿的适应能力
其次，幼儿园教育是需要幼儿脱离家的环境而进入到另一个环境中的一种教育模式，也是幼儿在成长发展过程中的第一次离开舒适区域。在家中，家长对于幼儿优势会出现宠爱、溺爱等现象，并且由于家长与幼儿之间的朝夕相处，幼儿的一个动作家长就能明白幼儿的需求与想要表达的意思，这种环境下并不适合幼儿的未来发展与进步。因此，幼儿园教育可以使孩子与其同龄的孩子之间更多的产生交流，幼儿也会在交流的过程中进一步提高自身的适应能力。
四、幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导发展方向
在现阶段中，我国的幼儿园学前教育对于孩子来说主要属于幼儿能力的培养与习惯的养成，因此，在新的教育阶段中，幼儿园学前教育应该主要针对幼儿的规则适应能力与独立性进行引导与发展。本文从这两个方面中进行对幼儿规则适应能力与独立性引导两个方面的发展方向。
（一）幼儿规则适应能力的引导方向
学前教育本身分为家庭教育与幼儿园教育两种。家庭学前教育的教育环境对孩子来说是没有什么变化的，因此，幼儿不能在家庭教育中提升自身的适应能力。而在幼儿园学前教育中，这个环境就不同了。对小孩子来说，幼儿园的环境是新的，幼儿园的小朋友们也是陌生的，每天发生的事情也不一样。因此，幼儿园学前教育也就成为了幼儿规则适应能力的重要培养手段，教师就是这个培养过程中的引导者，许多教师在教育的过程中可以告诉或者利用游戏的形式为幼儿制定小规则，比如说午休时间到了孩子就必须停止玩耍进行睡觉休息，这样，幼儿在不断的尝试过程中适应规则。
（二）幼儿独立性的引导方向
另外，幼儿的独立性培养也是一个重要的学前教育培养方向，比如说现阶段存在的一个普遍情况是孩子是家里的宝贝，家长对于孩子的宠爱可以做到有求必应，孩子需要什么家长就会帮他做，这样的教育方式影响了孩子的发展与进步，也缺乏让孩子自己独立思考的能力。而到了幼儿园中，孩子不再是唯一，因此孩子就会逐渐的学会自己的事情自己做，并且在这个过程中养成独立能力。比如说在幼儿园中两个同学闹矛盾，在老师的引导下，孩子为了解决矛盾就会出现独立思考，这个思考的过程是循序渐进的，慢慢的就会培养成自身的一种独立性[2]。
结论
总而言之，幼儿园学前教育是幼儿成长发展的第一步，家长们应该在这个阶段中更加重视幼儿的学前教育，幼儿园学前教育也慢慢生成一套比较成熟的人才培养方案。接受幼儿园学前教育对比未接受过幼儿园学前教育的孩子优势非常突出，而现有的一些困难也可以在摸索实践中一个个解决。
参考文献
[1]王美菊.论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J].中华少年，2018（20）：165.
[2]薛永钰.幼小衔接视角下小学一年级新生学习适应性研究[D].江苏师范大学，2018.
作者简介：
陈玫好（1995.02-），女，汉族，福建福州人，本科，教师，福建省儿童保育院，研究方向：学前教育专业。
（作者单位：福建省儿童保育院）