【摘  要】高校思想政治教育是大学生三观确立的重要教育途径之一。在高校进行大学生思想素质教育需要高校教师进行实际的教学实践，坚持以人为本，坚持突出大学生的学习地位，本着对学生发展负责的原则，丰富思想素质教育的基本内涵，提升大学生的学习积极性。本文从教学实际出发，提出了从理论渗透、课堂互动、实践锻炼几个方面入手，进行大学生的思想素质教育。
　　【关键词】大学生;思想素质教育;策略
　　高校思想政治教育是大学生三观确立的重要教育途径之一。为此，高校教师要进行实际的教学创新，以多元的形式激发大学生的学习兴趣，丰富大学生思想素质教育的内涵，提升大学生的思想道德素质水平。本文结合教学实际提出了三种建议，希望可以在提升大学生思想素质水平方面起到积极的启发作用。
　　一、理论渗透，指导大学生树立正确三观
　　课堂作为大学生思想政治教育的主战场，对大学生思想素质教育具有至关重要的作用。一方面，通过进行思想政治教育引导大学生树立正确的三观。另一方面，要注重提升大学生的综合素质。然而，传统课堂教学中，教师往往只重视对学生进行理论知识的传授，忽视了大学思想政治教育的职能发挥。思想政治教育是基于一定的理论为指导的，只有让大学生掌握一定的理论知识，才能让大学生逐渐树立正确的三观，提升大学生的思想认识水平。在实际教学中，高校教师应坚持用马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法分析和解决问题，并指导大学生掌握马克思主义的基本理论观点。思政教师应指导大学生牢记社会主义核心价值观的精神，让大学生树立为祖国发展而读书的思想，坚持为祖国发展做贡献，为人民幸福而读书，这是我国社会发展的基本要求，也是大学生生存与发展的基本准则。当大学生掌握了足够的理论知识后，他们会在后期的发展中坚持不断约束自己，用自己的实际行动践行理论的要求，树立为祖国、为人民而努力的目标，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　二、课堂互动，培养大学生优秀思想素质
　　在传统教学中，高效教师往往坚持以书本为中心，坚持以自我为中心，注重教学过程，而忽视课堂互动，导致大学生的个性被抹杀，自然也无法培养大学生的思想素质。为此，在教学中，高校教师要坚持以学生为主体，确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，构建平等的师生关系和互动的课堂环境，提高育人效果。
　　例如，在培养大学生强烈的事业心时，教师可以创新教学形式，组织一次情景表演，让学生自行创编情景内容，让大学生扮演一定的企业老板、员工等，将各自的身份角色通过实际的语言动作演绎出来。如此，可以让大学生提前掌握工作的基本场景和将来要面临的工作问题等，促进大学生理解思想政治教育的相关知识，提高大学生的思想素质。
　　三、实践锻炼，提高大学生思想素质
　　我们都知道“绝知此事要躬行”的道理，也就是说，单独依靠一定的理论做基础还不够，还要让学生走进社会，让他们进行实际的实践活动。唯有理论与实践结合，才能实现知识与现实的有效衔接，达到思想政治教育的高度。要搞好社会实践，必须建立起稳定的实践基地和提供实践的平台。具体而言，高校教师可以选择有纪念意义的红色历史圣地作为社会实践基地，让大学生走进红色圣地进行观察和聆听，领悟到爱国主义、集体主义的伟大，珍惜今天的幸福生活，坚定为实现中华民族复兴而奋斗的理想信念。此外，大学生在求学阶段，他们比较关注的是自己将来的就业问题，为此，教师还可以选择一些能促进大学生专业水平提升的实践平台。比如，让大学生走访、调查一些民营企业、个体私营企业，让大学生聆听企业老板的创业经历和失败的经验教训，让他们将自己聆听和观察到的结果进行记录并在课堂分享见解。如此，可以激发大学生奋发向上的积极动力，力争做一个不怕累不怕苦的人，将来为祖国和社会贡献自己的一份力。当然，高校教师还可以让大学生参与到乡村振兴的建设之中，激发大学生努力学习、发奋成才、创新创业、报效祖国的热情。在综合多样的实践活动中，大学生的理论文化知识更加充实和提高了，同时促进大学生心理和思想的成熟，让他们在实践中更加健康积极的发展。
　　综上所述，培养大学生积极的思想道德素质是高校教师必须面对的重要课题。高校教师要优化教学方式和途径，提升大学生的思想道德素質，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发大学生爱国、报国的学习动力和创新的决心等。必须深入持久地把大学生思想素质教育这项工作开展下去，使大学生在社会的大舞台上“经风雨、见世面、长才干、做贡献”，自觉成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
　　参考文献：
　　[1]赵亚英，丁琰.浅析在社会实践中如何加强大学生思想教育的实效性[J].浙江传媒学院学报，2007，（1）：58-60.
　　[2]陈立新.以人为本思想与高校思想政治教育[J].湘潭大学社会科学学报，2018（06）.