论文部分内容阅读
金灵子热线
【出 处】
：
小学生时空
【发表日期】
：
2003年12期
其他文献
在构建和谐社会的大背景下,校园同样需要和谐,课堂教学更需要和谐。教学时我们应通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法,去调动学生的学习积极性和主动性。实践证
缘起我市自2003年实施基础教育课程改革至今已有6年时间。在这段时间里,我们广大美术教师踊跃投入到课改实验中,并在美术课堂的教学过程、方法、评
Origin of the city sinc
生活处处是语文,生活时时有语文。在生活中,我们每时每刻都能感受到语文的存在,这种感受无处不在,大到世界宣言,小到窃窃私语。语文是所有学科中的一道亮丽的风景线,
Everyw
小学数学教学大纲明确提出:“掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。”在现有的学校教育中,通过学习数学基础知识和掌握数学基本技能,
The
作为教师,我们每天都要面对充满个性的“生命体”,而我们的课堂总处于一种“变化”的状态.正如一位哲学家所说的“一个人不可能两次踏入同一条河流”一样,一位教师也不可能两
从教以来,我一直在琢磨怎样让课堂成为学生掌握知识的一种认知过程;总是在思考怎样才能唤起学生更深层次的思考,怎样才能引导学生主动地探究新知识;努力寻找使学生不仅增长知
思维是人脑对客观事物的一种间接的、概括的反映过程。培养学生的思维能力就是使学生通过获取知识进行创造新学习和发展智力的重要途径。因此,小学数学教师在进行新课程改革
《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系。因此,要让学生亲身感受到数学的魅力,体会到数学的趣味和价值,就必须对现行的教学进行改革;要推行小学数学的“生活化”教学