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一、指导思想与理论依据
根据英语新课程标准，突出学生自主学习的主体地位，培养学生积极主动探究知识的欲望和运用语言的能力。倡导体验，实践，参与、合作与交流的方式和任务型的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
二、教材分析
本课时是《牛津初中英语》8B Unit5 Good manners中Reading部分的第一课时。本单元主要了解及学习各种好的礼仪相关的词汇，学生能够谈论公共场所应该掌握的礼仪及规则，我们应该和不应该做的事情。本课时阅读教学的第一课时，主要学习并了解英国的有关礼仪，学会入乡随俗，了解异国文化，尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。从而让学生用学到的知识谈论自己的感悟，真正把英语学习投入到实践生活中，达到学以致用的目的。
三、教学目标
1.知识目标：能听懂并正确朗读本课时涉及的四会单词，掌握重要短语，理解重要句型。
2.技能目标：①能運用默读、快读、细读和研读等阅读方式阅读课文，了解英国的有关礼仪，学会入乡随俗，了解异国文化。②尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。③培养学生自主学习的学习习惯，能积极参与小组合作交流，进一步巩固对文章的理解。
3.情感与态度目标：①进一步激发学生学习英语的热情，培养学生思维的发展。②培养自主学习、分组讨论、大胆开口、善于模仿的能力。③通过本课时的学习，激发学生热爱自然的情感‘感悟一个人要想在某方面取得成功与自身的兴趣、天赋、勤奋、努力是分不开的。
四、教学重点和难点
1.教学重点：通过多种形式的阅读活动与任务培养阅读策略，掌握一些阅读技能，提高阅读理解能力。
2.教学难点：帮助学生增长知识，拓宽视野，培养学生树立正确的人生观。
五、教学方法
1.直观法：运用一小段专家解读英国礼仪的小视频导入新课，课堂中运用多媒体课件展示英国礼仪的图片呈现词汇，调动学习积极性，提高教学效果。
2.任务型教学：教会学生运用不同的阅读技巧，获取有用的信息，达到理解文章的目的。
3.分层段教学：依据学生的认知规律，由浅入深。
4.小组合作探究：培养学生合作交流学习的能力和综合运用知识的能力及团结协作的精神。
六、教學过程
【目标定向】
〔A〕1.能听懂并正确朗读本课时涉及的四会单词，掌握重要短语，理解重要句型。（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
〔B〕2.通过多种阅读技巧，了解英国的有关礼仪。
（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
〔A〕3.学会入乡随俗，了解异国文化，尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。
（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
【个体自学】
读前（Pre-reading）
〔A〕1.Warm up： Enjoy a video and know something about manners in the UK.
〔A〕2.呈现有关英国礼仪的图片，同时呈现本课新单词和词组。
〔A〕3. Do Part B1 on page 68.
读中（While-reading）
（A）1. First reading .Read the interview quickly and answer the questions.
（1） What is the interview about ？
（2） Who is Daniel interviewing ？ ？
〔B〕2.Second reading 将对话分为四部分。
3.Third reading .Read the conversation carefully
（A）4.Fourth reading .Read the interview carefully and then complete B2 on page 68.
5.Fifth reading. Enjoy the reading. Read after the tape.
Good manners in the UK
How to greet people
How to start a conversation
How to behave in public
How to behave at home
【同伴互导】
读后（Post-reading） If you want to go to the UK ，you need to know good manners in the UK Please make a dialogue with your partner.
A：What do people do when they meet for the first time/ How do people start a conversation/How do people behave at home？
B：They say ‘Hello” or …
A：Do they usually greet with a kiss/Do people behave politely in public？
B：Yes/No，…
【教师解难】
Enjoy some pictures find the differences in manners between the UK and China.
（1）Do we always queue？
（2）Do all Chinese people behave politely in public？
（3）Should we be kind to the elderly？
（4）Do we need to improve our manners？
【练习检测】Finish B3 on page 69.
【补充学习】
〔A〕1. Read the interview aloud .
〔B〕2.Write a short passage about manners in China.
根据英语新课程标准，突出学生自主学习的主体地位，培养学生积极主动探究知识的欲望和运用语言的能力。倡导体验，实践，参与、合作与交流的方式和任务型的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
二、教材分析
本课时是《牛津初中英语》8B Unit5 Good manners中Reading部分的第一课时。本单元主要了解及学习各种好的礼仪相关的词汇，学生能够谈论公共场所应该掌握的礼仪及规则，我们应该和不应该做的事情。本课时阅读教学的第一课时，主要学习并了解英国的有关礼仪，学会入乡随俗，了解异国文化，尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。从而让学生用学到的知识谈论自己的感悟，真正把英语学习投入到实践生活中，达到学以致用的目的。
三、教学目标
1.知识目标：能听懂并正确朗读本课时涉及的四会单词，掌握重要短语，理解重要句型。
2.技能目标：①能運用默读、快读、细读和研读等阅读方式阅读课文，了解英国的有关礼仪，学会入乡随俗，了解异国文化。②尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。③培养学生自主学习的学习习惯，能积极参与小组合作交流，进一步巩固对文章的理解。
3.情感与态度目标：①进一步激发学生学习英语的热情，培养学生思维的发展。②培养自主学习、分组讨论、大胆开口、善于模仿的能力。③通过本课时的学习，激发学生热爱自然的情感‘感悟一个人要想在某方面取得成功与自身的兴趣、天赋、勤奋、努力是分不开的。
四、教学重点和难点
1.教学重点：通过多种形式的阅读活动与任务培养阅读策略，掌握一些阅读技能，提高阅读理解能力。
2.教学难点：帮助学生增长知识，拓宽视野，培养学生树立正确的人生观。
五、教学方法
1.直观法：运用一小段专家解读英国礼仪的小视频导入新课，课堂中运用多媒体课件展示英国礼仪的图片呈现词汇，调动学习积极性，提高教学效果。
2.任务型教学：教会学生运用不同的阅读技巧，获取有用的信息，达到理解文章的目的。
3.分层段教学：依据学生的认知规律，由浅入深。
4.小组合作探究：培养学生合作交流学习的能力和综合运用知识的能力及团结协作的精神。
六、教學过程
【目标定向】
〔A〕1.能听懂并正确朗读本课时涉及的四会单词，掌握重要短语，理解重要句型。（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
〔B〕2.通过多种阅读技巧，了解英国的有关礼仪。
（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
〔A〕3.学会入乡随俗，了解异国文化，尊重他国的风俗及礼仪。提高自身礼仪素养。
（self-assessment：Good □ Not bad □ Bad □）
【个体自学】
读前（Pre-reading）
〔A〕1.Warm up： Enjoy a video and know something about manners in the UK.
〔A〕2.呈现有关英国礼仪的图片，同时呈现本课新单词和词组。
〔A〕3. Do Part B1 on page 68.
读中（While-reading）
（A）1. First reading .Read the interview quickly and answer the questions.
（1） What is the interview about ？
（2） Who is Daniel interviewing ？ ？
〔B〕2.Second reading 将对话分为四部分。
3.Third reading .Read the conversation carefully
（A）4.Fourth reading .Read the interview carefully and then complete B2 on page 68.
5.Fifth reading. Enjoy the reading. Read after the tape.
Good manners in the UK
How to greet people
How to start a conversation
How to behave in public
How to behave at home
【同伴互导】
读后（Post-reading） If you want to go to the UK ，you need to know good manners in the UK Please make a dialogue with your partner.
A：What do people do when they meet for the first time/ How do people start a conversation/How do people behave at home？
B：They say ‘Hello” or …
A：Do they usually greet with a kiss/Do people behave politely in public？
B：Yes/No，…
【教师解难】
Enjoy some pictures find the differences in manners between the UK and China.
（1）Do we always queue？
（2）Do all Chinese people behave politely in public？
（3）Should we be kind to the elderly？
（4）Do we need to improve our manners？
【练习检测】Finish B3 on page 69.
【补充学习】
〔A〕1. Read the interview aloud .
〔B〕2.Write a short passage about manners in China.