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通过研究抖空竹运动在学校的开展，根据不同年龄、不同学段学生的练习反馈，初步形成了一套具有自身特点，适合在校学生长期开展的教材和内容。结合学校自身规模和体育办学特点，确定了把抖空竹作为体育特色在全校范围内进行开展。规定了每日下午大课间活动时间做为统一练习时间；通过学生互评、个人星级考评、班级团体考评、优秀辅导员考评等评比和奖励措施，建立了详细的评价机制。通过各类比赛和活动，把抖空竹活动切实深入到日常的体育锻炼中，得到了社会和家长的支持和认可，增加了学校的知名度，也形成了我校独有的体育特色。近几年在我市的大小公园、晨练场所抖空竹的人越来越多，老远都能听空竹抖起来后嗡嗡的鸣叫声，很是壮观。据记载，抖空竹在中国有着2000多年的历史，是一项民间的娱乐健身活动，同时也是具有相当技巧难度的游戏。
通过研究让学生了解抖空竹运动是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段，可以锻炼身体的平衡能力发展智力，也是一种优美的艺术表演。让学生在放松的同时，更启发了学习的兴趣；在收获快乐的同时，培养了自信的精神。学会一种技能展现给别人，能给别人带来快乐。在合作的过程中，同学之间培养起了合作团结的精神，同学之间的关系更加融洽。
根据不同年龄段学生的生理和心理特点，安排不同的教学内容。小学阶段正是少年儿童生长发育的阶段，不同年龄表现也不同。我们根据这些特点，在教学过程中，有针对性选择一些符合各年龄段的学生特点的项目穿插进去，既活泼了课堂气氛，又增加了学生兴趣，同时还有效地学会了体育基本技能。学校在2011年9月制定了学校特色体育开展的初步实施方案，规定1、2年级为空竹，3、4年级为花样跳绳，5、6年级为羽毛球和板羽球。通过半年的开展实践后，学校经过深入细致的调研和意见征集，结合学校学生特点和经济状况，“花小钱，办实在事”的原则，决定将抖空竹运动引入到阳光体育锻炼活动中，统一为全校范围开展抖空竹运动。通过一段时间的普及，已受到广大师生的欢迎，五彩缤纷的空竹为校园增添了无限的活力。使学生在游戏过程中锻炼身体，增强体质，从而有选择地形成学校的体育特色。学校严格按教育部要求，安排体育课时。1、2年级一周4课时，3到6年级一周3课时，安排专职体育教师任教。在保证足够课时的同时，加强两操一活动的管理，保证学生每天都能活动一小时，确保抖空竹活动开展的时间保障。明确了每日下午的大课间活动时间全校统一练习抖空竹，并要求体育教师在保证正常体育教学工作的同时，每周抽1课时在体育课上进行专项教学和练习。任何运动的开展都需要良好的检测和评价机制，为了更好的推进抖空竹活动的开展，我们建立了多元化的评价体制。在体育教师考评的基础上，增加了学生互评、个人星级达标、优秀班级团体考评、优秀辅导员等考评和奖励措施，更好的激发了师生的参与力度和练习积极性。
为了更好的提高抖空竹特色活动的水平，我校很重视活动开展工作的总结，制定了学期教学目标，定期对本段时间开展工作做总结和分析。对发现的问题和不足及时调整和改进，不断的挖掘空竹特色活动的特点和潜力，积极提高各方面的成绩。针对发现的问题及时调整教学进度和教学内容。1、2年级由于学生年龄小，上肢力量较弱，所以着重对其进行基础教学，如：进行空竹历史、文化的普及，学习空竹的起竹、加速、调向及简单的10个动作的学习；3、4年级学生有了基本的模仿学习能力，身体力量也有所加强，可以进行动作练习，如：学习空竹简单的修理、调节及横盘丝、竖盘丝等20个动作的学习；5、6年级学生模仿学习能力是最强的，各项身体素质很适合抖空竹的练习，所以着重套路学习，学习空竹动作的自编和高难度动作的模仿练习，进行套路动作的编排能够进行单独的表演展示。在不断的学习中，初步形成了一套适应各年级的空竹教学方案。
空竹特色活动开展以来，通过多年的实践，我校已经形成了全校师生全部参与，从门卫到校长到每一个学生“人人會抖空竹、个个都会抖花样”全面开花的局面。并成立了学校龙韵空竹队，每学期都有比赛，每学期不同年级都有不同学习内容，特色教学开展的扎实有序。为了更好的开展空竹特色活动，我们根据“课上浅习课后深练”的原则，在体育课堂上进行空竹特色教学的渗透。聘请专业空竹运动专业人员进行二课辅导，结合课后学生自主学习，使学生通过课外的自学互学和网络资源的学习，以及课堂学习和专业辅导员的学习，不断提高空竹的技能水平，提升学生的自学能力和社会是实践能力。 “什么是特长？不光是唱歌、跳舞、写字、绘画……，抖空竹就是特长”这是我们常对学生讲的一句话。平时的练习，就是为了走出去展示，让同学、老师、家长、社会看到我们的与众不同！学校在抖空竹运动开展之初就积极为同学们创造自我展示的平台。我校曾多次组织同学们在社区传统的庙会上做了表演展示；组织编排了《古韵空竹》在全市儿童节表彰大会上做了汇报表演展示；在全市校园文化建设活动中，组织了百人空竹展示方队做了汇报表演......每次的展示都不同程度地赢得了各方好评。学校还在根据不同年龄层不同阶段对空竹技能掌握的差别，我们组织、编排了多个大型的空竹表演套路，让学生们在练习的同时，更使空竹作为学生的一个特长，走上了舞台去向父母、社会展示。真正提高了学校空竹特色活动开展的实践价值和社会价值，赢得了社会家长的进一步支持和配合，更大的激发了学生参与的积极性。专门用于教师空竹活动的学习和视频资料的购置和专业器材的配置投入都处在一个起步阶段，影响了空竹体育特色活动的发展。希望加大专项资金的投入完善空竹活动所需要的器材和教学设备。
通过研究让学生了解抖空竹运动是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段，可以锻炼身体的平衡能力发展智力，也是一种优美的艺术表演。让学生在放松的同时，更启发了学习的兴趣；在收获快乐的同时，培养了自信的精神。学会一种技能展现给别人，能给别人带来快乐。在合作的过程中，同学之间培养起了合作团结的精神，同学之间的关系更加融洽。
根据不同年龄段学生的生理和心理特点，安排不同的教学内容。小学阶段正是少年儿童生长发育的阶段，不同年龄表现也不同。我们根据这些特点，在教学过程中，有针对性选择一些符合各年龄段的学生特点的项目穿插进去，既活泼了课堂气氛，又增加了学生兴趣，同时还有效地学会了体育基本技能。学校在2011年9月制定了学校特色体育开展的初步实施方案，规定1、2年级为空竹，3、4年级为花样跳绳，5、6年级为羽毛球和板羽球。通过半年的开展实践后，学校经过深入细致的调研和意见征集，结合学校学生特点和经济状况，“花小钱，办实在事”的原则，决定将抖空竹运动引入到阳光体育锻炼活动中，统一为全校范围开展抖空竹运动。通过一段时间的普及，已受到广大师生的欢迎，五彩缤纷的空竹为校园增添了无限的活力。使学生在游戏过程中锻炼身体，增强体质，从而有选择地形成学校的体育特色。学校严格按教育部要求，安排体育课时。1、2年级一周4课时，3到6年级一周3课时，安排专职体育教师任教。在保证足够课时的同时，加强两操一活动的管理，保证学生每天都能活动一小时，确保抖空竹活动开展的时间保障。明确了每日下午的大课间活动时间全校统一练习抖空竹，并要求体育教师在保证正常体育教学工作的同时，每周抽1课时在体育课上进行专项教学和练习。任何运动的开展都需要良好的检测和评价机制，为了更好的推进抖空竹活动的开展，我们建立了多元化的评价体制。在体育教师考评的基础上，增加了学生互评、个人星级达标、优秀班级团体考评、优秀辅导员等考评和奖励措施，更好的激发了师生的参与力度和练习积极性。
为了更好的提高抖空竹特色活动的水平，我校很重视活动开展工作的总结，制定了学期教学目标，定期对本段时间开展工作做总结和分析。对发现的问题和不足及时调整和改进，不断的挖掘空竹特色活动的特点和潜力，积极提高各方面的成绩。针对发现的问题及时调整教学进度和教学内容。1、2年级由于学生年龄小，上肢力量较弱，所以着重对其进行基础教学，如：进行空竹历史、文化的普及，学习空竹的起竹、加速、调向及简单的10个动作的学习；3、4年级学生有了基本的模仿学习能力，身体力量也有所加强，可以进行动作练习，如：学习空竹简单的修理、调节及横盘丝、竖盘丝等20个动作的学习；5、6年级学生模仿学习能力是最强的，各项身体素质很适合抖空竹的练习，所以着重套路学习，学习空竹动作的自编和高难度动作的模仿练习，进行套路动作的编排能够进行单独的表演展示。在不断的学习中，初步形成了一套适应各年级的空竹教学方案。
空竹特色活动开展以来，通过多年的实践，我校已经形成了全校师生全部参与，从门卫到校长到每一个学生“人人會抖空竹、个个都会抖花样”全面开花的局面。并成立了学校龙韵空竹队，每学期都有比赛，每学期不同年级都有不同学习内容，特色教学开展的扎实有序。为了更好的开展空竹特色活动，我们根据“课上浅习课后深练”的原则，在体育课堂上进行空竹特色教学的渗透。聘请专业空竹运动专业人员进行二课辅导，结合课后学生自主学习，使学生通过课外的自学互学和网络资源的学习，以及课堂学习和专业辅导员的学习，不断提高空竹的技能水平，提升学生的自学能力和社会是实践能力。 “什么是特长？不光是唱歌、跳舞、写字、绘画……，抖空竹就是特长”这是我们常对学生讲的一句话。平时的练习，就是为了走出去展示，让同学、老师、家长、社会看到我们的与众不同！学校在抖空竹运动开展之初就积极为同学们创造自我展示的平台。我校曾多次组织同学们在社区传统的庙会上做了表演展示；组织编排了《古韵空竹》在全市儿童节表彰大会上做了汇报表演展示；在全市校园文化建设活动中，组织了百人空竹展示方队做了汇报表演......每次的展示都不同程度地赢得了各方好评。学校还在根据不同年龄层不同阶段对空竹技能掌握的差别，我们组织、编排了多个大型的空竹表演套路，让学生们在练习的同时，更使空竹作为学生的一个特长，走上了舞台去向父母、社会展示。真正提高了学校空竹特色活动开展的实践价值和社会价值，赢得了社会家长的进一步支持和配合，更大的激发了学生参与的积极性。专门用于教师空竹活动的学习和视频资料的购置和专业器材的配置投入都处在一个起步阶段，影响了空竹体育特色活动的发展。希望加大专项资金的投入完善空竹活动所需要的器材和教学设备。