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概念教学是数学的基础，是数学教学的重要组成部分。概念教学的效果如何直接影响学生对数学知识的理解和掌握，关系到学生解题能力的培养和解题技巧的提高，因此应强化概念教学在数学教学中的地位。由于数学知识的科学性、数学思维的严谨性，初中生的认知规律等因素又制约着对概念的学习。在教学中不分层次不分年级一味地强调讲透讲懂，忽视数学概念的来源是现在数学教学的一大弊端，这对数学基础知识的掌握是极其不利的。如何进行概念教学，笔者有以下几点认识。