非ST段抬高性心肌梗死与ST段抬高性心肌梗死的临床特征分析

来源 :中外医疗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bear_flysky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研讨非ST段抬高性心肌梗死与ST段抬高性心肌梗死的临床特征。方法选取该院2010年7月—2011年7月收治的142例急性心肌梗死的患者,依据心电图的显示有无ST段的抬高进行区别随机分为两组,非ST段抬高性心肌梗死为甲组患者70例,ST段抬高性心肌梗死为乙组患者72例,比较分析两组的临床特征,依据分析的临床特点进行治疗指导。结果甲组患者既往较多患有心绞痛、糖尿病等病史,患者冠状动脉存在侧支循环,较容易发生弥漫性病变。乙组的患者较容易发生心源性休克,心律失常等情况的发生,冠状动脉病变较多发生在单支。统计两组患者的致死率差异无统计学意义。结论非ST段抬高性心肌梗死较常发生于患有糖尿病史的患者,既往存在反复发作的心绞痛病史,冠状动脉变化较多发生与多个分支,较容易并发多个侧支循环,治疗预后情况较差。 Objective To investigate the clinical features of non-ST-elevation myocardial infarction and ST-segment elevation myocardial infarction. Methods A total of 142 patients with acute myocardial infarction who were admitted to our hospital from July 2010 to July 2011 were divided into two groups randomly according to the presence or absence of ST segment elevation on ECG. Non-ST-segment elevation myocardial infarction 70 patients in group A and 72 patients in group B with ST-segment elevation myocardial infarction. The clinical features of the two groups were compared and analyzed, and the treatment guidelines were given according to the clinical features. Results A group of patients with previous history of angina pectoris, diabetes mellitus, patients with coronary collateral circulation, more prone to diffuse lesions. Patients in group B are more prone to cardiogenic shock, arrhythmia and other occurrences, coronary artery lesions occur more often in the single branch. Statistics of two groups of patients with no significant difference in mortality. Conclusion Non-ST-elevation myocardial infarction occurs more frequently in patients with a history of diabetes mellitus, with a history of recurrent angina pectoris, multiple coronary artery changes and multiple branches, and is associated with multiple collateral circulation. The prognosis The situation is poor.
其他文献
在远程开放教育英语专业学生的辍学研究中,由于学生基础普遍薄弱,对于教材的适用性上,也有必要展开研究。本研究从教学目标和教材结构两个方面对《听力教程》教材进行分析,并
“让学生学会学习”是新课程中一个重要理念,本文主要对促进学生能力提升的有效训练策略进行研究,本人通过对学生开展实现学习正迁移的训练和防止学习负迁移的训练,让学生在
本文主要从课前导学的设计与实施,根据导学的反馈信息,指导课堂教学,通过有效提问或讨论调动学生的参与性以及课后导学练习的延伸与拓展等几个方面来探讨如何激发学生的主体
对于词汇搭配的研究已经进行了几十年了,同时,母语迁移在二语习得中的作用也已经被广泛接受,因此,本文从影响语言迁移的一个因素——标记性着手,分析了词汇搭配的标记程度,进
有关名词向具有述谓性的形容词转换的问题,是汉语语言学的一个研究热点,它揭示了名词内部属性的丰富以及功能转化的可能趋势。而“副+名”现象因其语法结构使用上的反常规化
我国和谐教育的理念可以追溯到春秋时期的孔子,孔子所说的“成人”就是“仁”、“智”、“勇”“三达德”的统一。教育家蔡元培明确提出:“以世界观为终极目的,以美育为桥梁,
阅读是最具个人性、又最有社会性的一种集知能、情意、德识于一体的高级脑力活动,而长期以来我们的阅读教学与科学的阅读力生成原理出现了严重的背离.我们只有通过主动阅读和
Swain提出了输出假设(Output Hypothesis),认为除了输入语,学习者的输出语对学习者提高语言的应用能力起着不可替代的作用。在大学英语课堂教学中,教师要更新理念,凸显输出,
一、对当前小学识字教学现状的调查与分析经过不断摸索,我们在教学实践中总结了不少识字教学方法。下面将重点分析五种主要的小学识字教学方法。
文言文是我国古代最普通的文体,也是我国悠久的文化宝藏,它最主要的特色是炼字炼句,在这个过程中,我们常说的“之乎者也矣焉哉”是运用最普遍的,历来有许多学者论述过这七字,