【摘 要】
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摘 要: 每种语言里都有颜色词,每个民族都有自己的颜色词系统,不同民族对同一颜色词的认知和表达是千差万别的。英语和汉语同为源远流长的语言,都有丰富的基本颜色词。但是,由于不同的社会、历史、地理等原因,英语和汉语的许多基本颜色词都反映了各自民族的文化特点。随着中西文化交流的不断深入,人们已经认识到具有深刻文化内涵的基本颜色词不可避免地成为跨文化交际中的一个障碍。因此,研究英语和汉语基本颜色词的文化内
其他文献
摘 要: 文章以Z学院为个案,采用调查研究法,深入分析高师院校文化建设的现状及问题,从宏观层面(彰显教师教育特色、注重多元文化融合、突出地域文化特色)和微观层面(加强文化建设的规划、实施及宣传,找准文化建设的抓手和着力点)提出加强高师院校大学文化建设的对策。 关键词: 高师院校 大学文化 文化建设 一、研究高师院校大学文化建设的意义 在当前社会转型过程中,中国高等教育正面临极为复杂的社会经济
摘 要: 《欧洲语言共同参考框架》是欧洲理事会制定的关于语言教学、学习及评估的整体指导方针与行动纲领,《大学英语课程教学要求》是高校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。二者都是结合当下外语教育的全新理念而制定的纲领性文件,但二者的制定主体、内容和受众的范围都不尽相同。语言学习观是二者主要的部分内容,由于受众范围、受众主体、民族心理差异、民族文化差异等影响,二者既有融合又有甄别,通过二者的对比可
摘 要: 本文运用问卷调查法、文献资料法、观察法和数理统计等方法,对延安大学学生的人文素质进行调查与分析,研究表明大学生文化基础薄弱、人文素养较差,对人文素质乃至就业均有一定影响等,归纳分析造成此种现象的原因,并有针对性地对其原因进行剖析,提出了相应的改进性建议。 关键词: 延安大学 人文素质 培养现状 素质教育是当代社会教育的主题,是21世纪我国教育发展的基本和主要方向。现代高等教育是从人文
一、案例描述 刚入学时Z(化名)是一个腼腆、内向的女生。虽然在众生中不算特别突出,但是我对她的印象不错,只感觉她是那种不爱与人交流的内向的孩子,其他都挺好。随着时间的推移,情况急转而下,她开始连连出状况:宿舍、教室、包干区的劳动卫生不愿意动手;上课无精打采,要么玩手机,要么睡觉;课后不能认真完成老师布置的作业,即使做了,也不认真;有时候需要第七节课开班会,她和另外1个学生不打招呼就先去洗澡、吃晚
摘 要: 班级管理中用“量化”这个法宝效果显著,它教会了学生每天干什么,应该怎么干,学会了自己管理自己,在每天的成长过程中养成了习惯,这对孩子今后的发展起到了至关重要的作用。 关键词: 班级管理 过程性量化 习惯养成 自从学校实行星级班级管理计划,我班被扣分的现象逐渐增多,不是墙壁没有擦干净,就是卫生区有废纸,或是桌椅摆放不上线,每天的公布栏上都有我班的扣分记录。每当看到这些分数,我的心都在滴
摘 要: 语文教学追求真实有效是新课标的基本教学目标,教师要在课堂教学的基础上关注学生学习实际情况,从学生实际出发设计教学内容与环节,从而真正实现因学施教,增强学生的学习效果。初中语文课堂教学中,教师要在遵循课程改革理念的基础上进行教学,培养学生良好的学习行为习惯,提高学生能力,为其发展奠定坚实的基础。 关键词: 初中语文 课堂教学 因学施教 教学实践 初中语文课堂教学过程中,发现学生在课堂上
摘 要: 自民党作为日本最大的政党其长期执政现象一直是专家学者们研究的热点,而自民党能够长期执政,其党内的派阀则起着关键作用。派阀为了得到政权展开激烈斗争,就算一个派阀倒下了,另一个派阀也可以继续执政。自民党的派阀政治在客观上起到了“多党执政”的效果,也就是所谓的“拟似政权交替”作用,这样不仅可以顺应民心而且可以防止在野党夺权。长期的实践证明派阀政治是自民党长期执政的保证,而“拟似政权交替”作用则
摘 要: 本文通过高中数学《函数应用》的教学片段,探讨了数学应用和能力的培养策略,利用课堂教学活动,使学生能够了解数学是重要的,是有广泛应用的,让学生利用学到的知识解决实际问题,从而增强数学应用意识,培养他们的实践和创造能力。 关键词: 高中数学 《函数应用》 应用意识 应用能力 现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面
摘 要: Fe(OH)■溶胶电泳是高校很重要的一个物理化学实验,但是这个实验时间较长,而且实验过程中有很多因素易导致实验失败。文章对Fe(OH)■溶胶电泳实验的实践研究,分别从如何安排实验步骤及实验细节等诸多方面入手,提出很多可以缩短试验时间、提高实验效率的方法,旨在帮助学生实验时尽快完成,在最短时间里获得更大的实验收获,认识到实验改进的获益,提高学生主动思考的积极性。 关键词: Fe(OH)■
摘 要: 在新一轮课程改革形势下,高中历史教学改革势在必行,这给高中历史教学提出新的要求和挑战。高中历史教师在课堂教学中要从教学目标、教学内容、学生特点等方面入手,确立最恰当的课堂教学模式,以达到良好的课堂教学效果。 关键词: 高中历史 教学模式 “一带一路” 课堂教学是教育教学的重要环节之一,是学生获得知识的主要途径。新课程改革使课程的内容、结构、方法等都发生变化,这就要求教师呈现更多样化和