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二年级的略读课文中的识字教学应该在教师的归类引导下,把识字教学与阅读教学巧妙地联系、结合起来,不能把它们割裂开来,而是应该发挥它们相辅相成的作用,激发孩子在自主阅读中找出识字方法,自主识字、高效识字.
浅谈二年级略读课文中的识字教学策略
【摘 要】
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二年级的略读课文中的识字教学应该在教师的归类引导下,把识字教学与阅读教学巧妙地联系、结合起来,不能把它们割裂开来,而是应该发挥它们相辅相成的作用,激发孩子在自主阅读
【机 构】
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福建省厦门市前埔北区小学,福建 厦门,361000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2018年11期
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