体会情感相关论文
阅读有实效的关键在于思维和情感在阅读中的渗透。在阅读教学中，可通过渲染课堂的情感氛围，拉近距离来触发情感；借助资料链接、聚焦关......
在我们国家的传统课堂中,语文、数学等考试学科的内容是受到很大重视的,也许是受社会环境和原始教学目标的影响,教师与学生对“德......
微课是一种短小精悍的教学视频，这种视频可以辅助教师更好的教学。随着新课改的深入，教师的教学模式需要更加的灵活有效，借助微课教师......
在古诗词阅读教学中,培养学生的阅读能力非常重要,我在古诗词的阅读教学中,注重激发学生学习兴趣,训练诵读技巧,品味揣摩语言,把握......
摘要 情感是一篇文章的主旨，在阅读教学中必须把语言的理解与情感的体味结合起来，让学生透过文章词句，与作者的情感产生共鸣，经历与作......
优秀的文学作品,是作家心血的结晶,饱含着深厚的感情.指导学生阅读文学作品,突破“盲点”,洞幽探微,选点补白,让学生真切感受作者......
小学语文阅读教学中,阅读情感伴随着文本的深入而激荡。从“创设情境,激发情感”“多元朗读,感悟情感”“由表及里,体会情感”“吃......
《将进酒》是一首劝酒诗，李白欲借酒浇心中块垒，但悲而不伤，忧而不愁，。本文通过不同的教学设计，带领中职生感受几千年前李白的怀才不遇......
散文是一种重要的文学体裁.作为语文阅读教学的难点和重点,教师在教学过程中,应根据散文的特点,从文学欣赏的角度,重视诵读,引领学......
低年级课文语言优美,浅显易懂,“能正确、流利地朗读课文”是第一学段阅读教学的重要内容.部编版教科书的编排一年级重在读准字音,......
摘 要： 教师要善于创设情境，陶冶学生情操；要引导学生体会作者情感，体会作品中所蕴含的哲理；教师要注意细微之处，在细微之处体现真情。教......
语文的教学,大体上来说,不外乎“听,说,读,写”这四个部分,而“读”和“写”,作为语文中比较重要的两部分,更是值得教师去好好探讨......
童话故事是儿童文学的一种,作者发挥丰富的想象,采用拟人化的手法来塑造故事形象,反映现实生活.小学语文课本中,安排了不少童话故......
在语文课堂教学中，教师要从学生特点出发，采用灵活多样的读书方式，激发学生读书的兴趣，让学生在充分朗读文本的基础上，理解、感悟、品味......
现今小学语文课堂教学中,有些教师片面注重朗读训练,追求形式上的热热闹闹,既背离了学生学习语文的规律,又导致“默读缺席”现象较......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
朗读训练是语文学习中的基本功训练,对语文学习具有重要的奠基作用.本文结合小学语文课堂教学案例,从感受文本、体会情感、想象情......
《语文课程标准》明确指出:“语文具有人文性很强的特点。语文课程应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。同时也应......
学会对新编部编教材的理解,赏析文本中的人物,课文重理解、重个人情感的体验、重语文知识的运用,应教会学生理清线索,这种情感的线......
古诗是我国优秀的传统文化遗产,是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝.其凝炼生动、音韵和谐的语言,清新深远的意境,字里行间所蕴含......
仔细研读西师版教材，感觉“情”在教材中的深重份量；在引导体会丈本思想感情中，学生是感悟的主体，教师起主导作用。教师要做情感的积极......
(关键词〕 阅读教学；感知课文；体会情感；质疑解惑 〔中图分类号〕 G6３3.33〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—00......
结合教学实践,就小学语文教学中的童话教学提出建议：在想象中理解内容、在朗读中体会情感,多读、多讲、多演、多写。......
古诗是我国文学史上一颗璀璨的明珠。是民族文化的基石,是民族精神得以生发的深厚土壤。学习古诗,让学生继承祖国优秀的文化遗产,......
朗读是一门高雅的艺术,亦是学习语文的一种重要的手段,是走进文本、体会情感的一扇大门。教师对学生的朗读指导要准确具体,同时考......
解读文本，要有独特的视角，要有鲜明的个性，要能把握文本牵一发而动全身的关键字眼。纵观《孙中山破陋习》全文，如何教学孙中山和妈妈围......
诗歌，因其高度集中地反映社会生活，饱含作者丰富的思想感情和想象，语言精练，节奏韵律感强等，成为培养学生语文素养的绝好的选择。文章试......
《滕王阁序》是高中语文必修五的一篇文言文作品,辞藻华丽精彩,对仗工整。虽然这个阶段的高中生已经掌握了一定的文言知识,但是要......
古诗是古代诗人抒发自我情感的一种途径,在中国上下五千年的历史总有很多诗人写下来许多流传千古的佳作,而在今天我们也会在语文课......
教学设计秉承基于学案教学的四段教学理论,即“以案导学,查知学情;自主深化,创设情境;精讲点拨,学会提升;即评即练,迁移达成”的教......
小学语文教学中,教师应善于统观全局,努力挖掘藏在教材中的各个比较的“点”,揭示语言规律,让学生更多地接触语言材料,在比较中品......
教学目标:1.让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢,或对需要安慰的人进行安慰;2.联系自己的生活实际,体会关爱他人,帮助他人的快......
语文课程标准指出：各个阶段都应该重视学生的朗读。朗读是文字进入灵魂的最好方式。王荣生教授指出，评价课堂最有效的一条标准是“学......
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。——《语文课程标准》在统编教材中,“体会文章表达的思想感情”这一学习目标......
【教学目标】1.品读场景,感受细节,体会情感,联系语文园地“交流平台”,梳理作者表达感情的方法。2.联系语文园地“词句段运用”第......
孔子曾经说过:“小子何莫学夫诗?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”意思是学诗可以增添......
《滕王阁序》是"初唐四杰"之一的王勃所写的骈体文,是一篇脍炙人口、声情并茂的千古美文。作为入选到高中语文课本中的篇目,解读本......
