【摘要】体育与健康教学大纲和体育与健康课程标准的使用,将学校体育教学改革推向了一个全新的境界。全面贯彻党的教育方针和素质教育的目标。以尽快适应体育教学课程新形势的要求,努力提高课程教学效果。因此,教师备课时要抛弃以不适应现代体育教育的理论和思维方式,拓展新的思路,积极探索新大纲和《课程标准》的内涵,要做到心中有“纲”有“标”。
　　【关键词】备课;体育与健康;纲与标
　　
　　1.合理选择教学内容
　　
　　新“体育与健康”课程和大纲,不仅是名称的改变,更重要的是指导思想和教学观念有重大的突破。新大纲规定的教学目的和任务,为教师的教和学生的学都留下了一定的空间,体现了教材的开放性。
　　选择教学内容时,一定要根据新大纲的精神,恰当的选择教学内容的任务。例如:小学的投掷教材中新大纲明确规定利用投掷沙袋、实心球等练习手段,发展学生的爆发力,提高投掷能力,将推铅球删除。可有些教师还把它作为首先的投掷教材,这样做不仅超纲,而且学生学习也感到困难。所以,在安排教学进度、单元教学计划时,要合理选择教学内容。
　　
　　2.合理设置教学目标
　　
　　《课程标准》将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应学习领域。目标的设置既影响教师的教,又影响学生的学,既影响教学的过程,又影响教学的效果,是体育教学计划的核心工作。
　　
　　3.要讲究效率
　　
　　新大纲明确指出体育教学必须把“健康第一”作为指导思想,使学生身心得到和谐的发展。《课程标准》也规定:“为了确保学习目标的达成和学习评价的可能性,教师在备课中就应该全面地把握教材的知识结构和纵横关系,使“健康第一”的指导思想落到實处,高效地完成学习任务。
　　
　　3.1精心设计;我们应该设计多种方法,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力。如垒球投掷课时,如果单一的投掷,学生兴趣不浓,思想教育也跟不上。如果设计成“投弹炸鬼子”游戏(在投掷区前画一条及格线,远处放一个或多个标志物,上画日本鬼子兵的头像,看谁能炸死鬼子兵,如不到及格线者算炸伤自己,罚做俯卧撑,促其加强臂力练习)学生们兴趣盎然,都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课,又是生动的爱国主义教育课。
　　
　　3.2寓教于乐;要做到“寓教于乐”,就应在体育教学中采用“游戏教学法”,特别是小学低年级学生好动爱新鲜,注意力不集中很适合游戏教学。如“送盲人回家”游戏,让“盲人”戴上娃娃头,“少先队员”推着“盲人”绕“土堆”、“过小桥”,看谁先送到“家”,学生们看着憨态可掬的“盲人”乐不可支,都争着去送盲人,达到锻炼和教育目的。
　　
　　收稿日期:2010-05-26