[摘要]小学教育是人生学习的启蒙阶段，必须高度重视和关注。而在小学语文课堂教学中，只有想方设法调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，培养创新思维能力，才能提高课堂教学质量，实现高效课堂。
　　[关键词]提高　课堂　教学质量
　　[中图分类号]G424.21　 [文献标识码]B　[文章编号]1001-4128(2011)08-0137-01
　　
　　课堂是教师教书育人学生获取知识的主阵地，课堂教学是全面提高学生素质，培养和引导学生学会学习的重要渠道。那么如何提高
　　小学语文课堂的教学质量呢?下面就根据自己的教学经验和体会谈谈自己的一点看法。
　　
　　1　要面向全体学生，因材施教
　　
　　现在的小学生，接受的学前教育各不相同，特别是刚上一年级的小学生，差异较大，参差不齐。那么教师在备课时，要抓住重点，突破难点，既要考虑到基础较好的学生，让他们有所收获，又要考虑到基础差的学生让他们能够跟得上，使他们在每一节课中学有所得，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能增强他们的学习信心，为提高课堂教学质量营造良好的教学氛围。
　　
　　2　构建平台，激发学习兴趣
　　
　　在小学这个年龄段，小学生总是对世界新事物充满好奇心和求知欲望，老师可以利用这个年龄段的特点，不断创设情境和悬念，让他们动脑思、动口读、动手写，同时给学生提供更多的时间和空间，让他们进行争论和探讨，允许他们发表自己的见解，提出不同看法，允许他们大胆质疑和猜想，这样不但有利于发展学生个性，培养学生创新思维能力，还有利于提高他们学习的主动性，激发他们学习的兴趣。
　　
　　3　培养学生的阅读能力和审美情趣
　　
　　语文课程重视提高学生的品德修养和审美情趣，审美能力，促进学生全面发展。小学生的心灵是纯洁美好的，同时也是稚嫩的。教师在传授知识的同时应教会学生如何感受美，体验美，弘扬美。
　　在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，要充分发挥情感因素的积极作用，利用小学语文教材中许多童话、寓言、故事、诗歌，很多伟人、英雄，美好的心灵，美好的景物……等对学生的情感进行熏陶，让学生体会意境，升腾起对英雄人物崇敬之情，对祖国壮美河山的赞赏，领悟做人的道理，以培养自己的高尚情操。
　　
　　4　培养学生的创作能力
　　
　　鼓励学生在创作中扑捉生活的真实。小学生心灵淳朴，思想纯洁，对事物观察细致、直接，表现在作文中笔触细腻、真挚。对写得好的作文，老师要赞赏和鼓励，可以当做范文在课堂上读，让小作者领略到成功的喜悦，让更多的学生学习借鉴、受到启发，以培养学生的创作能力。
　　总之，在教学过程中，教无定法，贵在得法。只有在教学过程中不断积累，不断总结，不断改进，与时俱进，用新的教学理念来指导自己，才能不断提高自己的教学艺术，才能把小学语文课上好，提高课堂质量，为学生的终身发展服务，使自己的语文课堂充着满生机和活力。