Trust routing algorithm based on multiple decision factor theory in OSPF protocol

来源 :The Journal of China Universities of Posts and Telecommunica | 被引量 : 0次 | 上传用户:flybear
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
This paper presents a novel trust model based on multiple decision factor theory(MDFT)and a trust routing algorithm based on MDFT to exactly evaluate routing node trust and establish a trustworthy routing path.MDFT integrates four dimensional trust decision factors including behavior,state,recommend and node liveness to realize an exactly finer-grained trust evaluation.On the basis of MDFT,a trust routing algorithm is presented and validated in open shortest path first(OSPF)protocol.Simulation results show that the algorithm can reflect the routing node trust accurately and has better dynamic response ability.Under the circumstance of existing deceptive nodes,the algorithm has better anti-deception performance and higher attack node detection rate than conventional algorithm. This paper presents a novel trust model based on multiple decision factor theory (MDFT) and a trust routing algorithm based on MDFT to exactly evaluate routing node trust and establish a trustworthy routing path. MDL integrates four dimensional trust decision factors including behavior, state, recommend and node liveness to realize an exactly finer-grained trust evaluation. On the basis of MDFT, a trust routing algorithm is presented and validated in open shortest path first (OSPF) protocol. Simulation results show that the algorithm can reflect the routing node precisely and has better dynamic response ability .Under the circumstance of existing deceptive nodes, the algorithm has better anti-deception performance and higher attack node detection rate than conventional algorithms.
其他文献
摘要:教学游戏是英语教学重要的一部分,可以切实提高小学英语课堂学习活动的有效性,让孩子们自主并愉快地学习英语,提高学习积极性,从而达到自由发展的目的。其一般方法是把教学内容,尤其是把教学重难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机结合在一起,创设愉快的游戏情境,并适当地安排在教学过程中。  关键词:教学游戏;英语课堂教学;基本原则  在英语教学中,我们一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语,英语教学游戏实际
摘要:师生合作交流是英语课堂教学必不可少的重要环节,也是优化教学过程和方法的重要措施。师生的合作交流能够将教师的主导作用和学生的主体作用进行有机融合,更好地调动学生语言学习的主动性和积极性。师生合作能够帮助教师在教学中发现问题,便于及时调整教学策略,增强课程教学效果。  关键词:初中英语;师生合作;运用方法  《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在教学建议中倡导,注重优化教学过程和方法,通过运
英语作为第二语言已广泛地引入幼儿园教育,成为幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期,他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,听觉敏锐,心理障碍小,求新求异思维活跃,较易培养正确的语音语调,而且学习的过程更简单、更直接。然而幼儿因为年龄小,兴趣和动机是影响他们学习的主要因素。因此,幼儿英语教学更注重让孩子轻松快乐地学习。  1.两多两少的英语活动设计。  幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多、
情绪本身具有两极性,即积极性的增力和消极性的减力。根据这一理论,在教学中应尽可能地调动学生的积极性,让他们积极主动地参与到学习活动中,其核心是激发学习兴趣,培养积极情绪,因
摘要:随着新课程体系的改革,体育课应提高中小学生参与体育的积极性、主动性,使其体验到快乐,促进身心健康。因此老师在体育课堂中应利用风趣的言语,选择适合学生个性发展的教学内容,运用灵活多样的教学方法进行教学。  关键词:体育教学;学习兴趣;快乐氛围  体育是以人的身体练习为手段的教育,应该是充满自由、和谐、关爱的教育,应该是随时随地体现某种快乐的教育。但由于某些老师在教学中过于强调外在形式的整齐划一
人们通俗地将“懂外语、会电脑、能开车”称之为通往21世纪的三张必不可缺的门票。因此在实施素质教育的过程中,对于新的课堂教学提出了新的要求。这无疑也给课堂教学改革注入了新鲜的血液,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的课堂教学模式提供了新思路,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。  一  多媒体为教学带来的便利主要有以下四点。  1.重点突出,难点变易, 使英语课堂教学
摘要:本文通过问卷调查等方法,对海南十所高职高专院校学生的体育态度和体育行为进行调查和分析,结果显示,海南高职学生的体育态度呈现“一般”状态,处于服从和同化阶段居多,而体育教学、校园体育文化、老师和同学的影响是决定学生体育态度生成与转化的主要因素。在调查人群中,经常参加体育锻炼的学生只占调查总人数的三分之一,男生稍比女生好,学习紧张、缺少体育场馆设施、缺少伙伴是影响学生参加体育锻炼的主要原因。  
摘要:面对体育与健康课的教学现状,教师要抛弃陈旧的教学观念,冲破传统教学模式,调动学生的学习积极性,提高体育与健康课的教学效率,让学生充分享受体育锻炼的快乐,培养学生终生锻炼的理念。  关键词:体育与健康课;分层次分组;分组  一、体育与健康课的特性  体育与健康课与其他学科不同,有其特有的个性特点。它是一门终身性学科,非常重要,它能给予你健康的身体,聪明的大脑,美丽的形体,良好的意志品质。“每天
摘要:艺术体操的风格具有多样性,音乐的选择不仅能够决定艺术体操动作编排和表现风格,而且能够使优美的舞姿赋予艺术化的灵魂。艺术体操作为一项女子特有的体育项目,它的价值在很大程度上表现为它的艺术性,在音乐选择上具有强烈的民族特征。音乐选择直接影响动作编排、感情激发、潜力挖掘,从而直接影响运动员的比赛成绩。  关键词:艺术体操;音乐;选择  1.艺术体操中音乐的特征  “音乐是听觉空间里的舞蹈师”,也就
青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,这一阶段对培养学生体育意识,树立正确的健康观,养成良好的体育习惯,形成终身体育思想具有重要意义。  体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。尤其是学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养和运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何培养学生终身体育锻炼意识是广大教育工作者值得深思的。