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摘 要： 随着教育改革的不断深入，人们越来越重视学生的学习情况，初中阶段是学生正确价值观形成的关键时期，化学作为初中教学中一门独特的学科，在实际教学过程中不仅要注重教师的讲解，还要把教学和实验巧妙结合起来，培养学生的动手操作能力和独立思考能力，充分调动学生的自主学习性，但是现阶段很多学校更注重的是理论知识的传授，在很大程度上忽视了化学实验的趣味性。本文主要分析和探讨了趣味性化学实验在初中化学教学中的应用。
关键词： 趣味性化学实验；初中化学教学；应用
【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0112-01
初中化学学科本身就带有很强的实验性，化学实验既是教学内容的重要组成部分，又是教师展开化学教学的重要手段，在初中化学教学中应用趣味化学实验，不仅可以充分激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力，还能转变学生的学习方式，把原本抽象的化学知识直观形象的展现在学生眼前，身为初中化学教师，一定要重视化学实验的趣味性。
一.在初中化学教学中应用趣味化学实验的重要意义
我们在日常生活中经常会见到化学现象，这也是人们日常生产生活中非常重要的组成部分，一般化学概念都是通过化学实验而来的，所以说化学实验是初中化学教学的核心，现阶段初中生的学习压力比较大，化学学科的概念也更加复杂，这给化学教师的教学带来了很大困难，如果一直沿用以往传统的化学教学方法，仅仅是单纯的给学生讲解理论知识，忽视学生的理解能力和接受能力，不注重化学实验的趣味性，长此以往，就会极大地降低学生的学习效率，并逐渐失去对化学的学习兴趣，所以在实际的初中化学教学中，教师一定要紧密结合趣味性的化学实验，以此来牢牢吸引学生目光，加深学生对所学知识的理解和掌握。
二.趣味化学实验在初中化学教学中的应用
1.注重趣味化学实验的基础建设。
趣味化学实验的基础建设不仅包括物资方面，还包括师资力量方面，初中化学教学中的化学概念是比较基础的，其中所涉及的化学实验也相对比较简单，但是由于基础实验的种类较多，许多学校的实验设备还不能满足趣味化学实验的需求，基础设备缺乏一定的完善性，另外有些教师的专业素质也比较低，这也是影响趣味化学实验的重要因素，这些原因极大地影响了化学实验教学的品质，也无法发挥出实验的引导作用，化学教师要想真正发挥出趣味化学实验的引导作用，以便于更好的完成教学目标和学生的学习需求，就需要从以下两个方面入手，其一是学校要加大投入力度，积极完善化学教学设备，努力为化学实验提供系统完善的设备支持和器材支持，只有确保化学实验室的完善性，才能为趣味化学实验教学的顺利开展奠定良好基础；其二是力求每一位学生都能积极参与到实验中来，让学生真正体会到化学实验的乐趣，从而加强学生的动手操作能力，有效激发学生学习化学的兴趣和热情。
2.积极创新化学教学方法。
在初中趣味化学实验教学过程中，教学方法直接影響了学生的学习兴趣和教学质量，如果学生缺乏对化学的学习兴趣，那么初中化学的教学效率自然也得不到提升，所以在实际化学教学过程中，教师必须不断创新教学方法，充分发挥出学生的主观能动性，注重学生的兴趣爱好，在给趣味化学实验教学提供有力保障的同时，有效锻炼学生的各项能力，从而促进学生的全面发展，教师通过创新之前的化学教学方法，能够充分激发学生学习的主动性，提高师生之间互动的高效性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，并从内心感受到初中化学实验的趣味性。
3.布置趣味化的课后实验作业。
课后练习作业能够有效巩固化学课堂教学内容，提升学生的知识水平，在实际的化学教学过程中，教师应该紧密联系具体教学内容和学生的实际学习情况，科学合理的布置课后练习作业，尤其注重培养学生的学习兴趣，要帮助学生养成良好的学习习惯，在下课后，教师可以让学生根据实际的化学教学情况和教材中的实验步骤，自己进行化学实验活动，这样有助于锻炼学生的实践能力，比如教师可以让学生观察下日常生活中烧水时水的特征和温度的变化，引导学生猜想所会发生的一系列变化，以此来加深学生对所学内容的理解，并促使学生养成良好的学习习惯，使得学生把所学化学知识灵活运用到实际生活中，提高学生的化学应用能力。
三、结束语：
综上所述，随着素质教育的不断发展，人们越来越重视初中化学教育，但是一直以来初中化学的教学效果并不是很理想，在新课改后，很多新型的教学方法已经被逐渐运用到初中化学教学过程中，其中趣味化学实验教学方法，对于提高初中化学教学效率和教学质量有着至关重要的作用，初中化学学习一般都是一些基础性知识的学习，也是初中生首次接触化学，在初中阶段如果能巧妙应用趣味化学实验教学，不仅能加深学生对所学知识的记忆和理解，还能有效提升学生的创造能力和思考能力，促进学生的全面健康发展。
参考文献
[1] 张洪军. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J]. 初中生优秀作文， 2015（16）.
[2] 周玉兰. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J]. 社会科学：文摘版：00069-00069.
关键词： 趣味性化学实验；初中化学教学；应用
【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0112-01
初中化学学科本身就带有很强的实验性，化学实验既是教学内容的重要组成部分，又是教师展开化学教学的重要手段，在初中化学教学中应用趣味化学实验，不仅可以充分激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力，还能转变学生的学习方式，把原本抽象的化学知识直观形象的展现在学生眼前，身为初中化学教师，一定要重视化学实验的趣味性。
一.在初中化学教学中应用趣味化学实验的重要意义
我们在日常生活中经常会见到化学现象，这也是人们日常生产生活中非常重要的组成部分，一般化学概念都是通过化学实验而来的，所以说化学实验是初中化学教学的核心，现阶段初中生的学习压力比较大，化学学科的概念也更加复杂，这给化学教师的教学带来了很大困难，如果一直沿用以往传统的化学教学方法，仅仅是单纯的给学生讲解理论知识，忽视学生的理解能力和接受能力，不注重化学实验的趣味性，长此以往，就会极大地降低学生的学习效率，并逐渐失去对化学的学习兴趣，所以在实际的初中化学教学中，教师一定要紧密结合趣味性的化学实验，以此来牢牢吸引学生目光，加深学生对所学知识的理解和掌握。
二.趣味化学实验在初中化学教学中的应用
1.注重趣味化学实验的基础建设。
趣味化学实验的基础建设不仅包括物资方面，还包括师资力量方面，初中化学教学中的化学概念是比较基础的，其中所涉及的化学实验也相对比较简单，但是由于基础实验的种类较多，许多学校的实验设备还不能满足趣味化学实验的需求，基础设备缺乏一定的完善性，另外有些教师的专业素质也比较低，这也是影响趣味化学实验的重要因素，这些原因极大地影响了化学实验教学的品质，也无法发挥出实验的引导作用，化学教师要想真正发挥出趣味化学实验的引导作用，以便于更好的完成教学目标和学生的学习需求，就需要从以下两个方面入手，其一是学校要加大投入力度，积极完善化学教学设备，努力为化学实验提供系统完善的设备支持和器材支持，只有确保化学实验室的完善性，才能为趣味化学实验教学的顺利开展奠定良好基础；其二是力求每一位学生都能积极参与到实验中来，让学生真正体会到化学实验的乐趣，从而加强学生的动手操作能力，有效激发学生学习化学的兴趣和热情。
2.积极创新化学教学方法。
在初中趣味化学实验教学过程中，教学方法直接影響了学生的学习兴趣和教学质量，如果学生缺乏对化学的学习兴趣，那么初中化学的教学效率自然也得不到提升，所以在实际化学教学过程中，教师必须不断创新教学方法，充分发挥出学生的主观能动性，注重学生的兴趣爱好，在给趣味化学实验教学提供有力保障的同时，有效锻炼学生的各项能力，从而促进学生的全面发展，教师通过创新之前的化学教学方法，能够充分激发学生学习的主动性，提高师生之间互动的高效性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，并从内心感受到初中化学实验的趣味性。
3.布置趣味化的课后实验作业。
课后练习作业能够有效巩固化学课堂教学内容，提升学生的知识水平，在实际的化学教学过程中，教师应该紧密联系具体教学内容和学生的实际学习情况，科学合理的布置课后练习作业，尤其注重培养学生的学习兴趣，要帮助学生养成良好的学习习惯，在下课后，教师可以让学生根据实际的化学教学情况和教材中的实验步骤，自己进行化学实验活动，这样有助于锻炼学生的实践能力，比如教师可以让学生观察下日常生活中烧水时水的特征和温度的变化，引导学生猜想所会发生的一系列变化，以此来加深学生对所学内容的理解，并促使学生养成良好的学习习惯，使得学生把所学化学知识灵活运用到实际生活中，提高学生的化学应用能力。
三、结束语：
综上所述，随着素质教育的不断发展，人们越来越重视初中化学教育，但是一直以来初中化学的教学效果并不是很理想，在新课改后，很多新型的教学方法已经被逐渐运用到初中化学教学过程中，其中趣味化学实验教学方法，对于提高初中化学教学效率和教学质量有着至关重要的作用，初中化学学习一般都是一些基础性知识的学习，也是初中生首次接触化学，在初中阶段如果能巧妙应用趣味化学实验教学，不仅能加深学生对所学知识的记忆和理解，还能有效提升学生的创造能力和思考能力，促进学生的全面健康发展。
参考文献
[1] 张洪军. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J]. 初中生优秀作文， 2015（16）.
[2] 周玉兰. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J]. 社会科学：文摘版：00069-00069.