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我1999年参加工作，最先在直属学校当科任，2003年调入农村小学当班主任，2009年又重新回到直属小学，接下来我把我的成长经历与大家分享。
一、关爱学生，是我的天职
2003年8月，我由新北小学调入六台小学。第一次走进农村小学，第一感觉就是“破”，学校的环境和设施远不如直属小学，冬天还要生炉子。27岁的我在这里开启了人生中第一次当班主任的生涯。我发誓一定要干出点成就，成为一名优秀的教师。
想归想，做起来并不容易。因为我接替的是四年级，学生看我就跟看后妈似的，这怎么能行呢？我得让他们知道我是认真负责的老师。
第二天，我找到原班主任，我挨个了解学生的性格、家庭和学习情况。中午午休又骑着自行车去一个不好管理的孩子家中家访，和家长沟通，希望得到家长的配合。每天下课，我还跟学生聊天，多了解他们的内心世界。
在一段时间的相处中，我发现学生感冒、摔伤的情况时有发生，于是我买了一个药品箱，又买了感冒药、紫药水、医用棉签、纱布等药品，当学生再发生意外时马上为他们清伤口，抹药，包扎。
学习上，有些孩子知识没有学透，我就一遍又一遍地讲、练、判，不会就再讲再练再判。
在这样一点一滴的感染下，学生看到了一位真心待他们好的老师，之前后妈的形象也渐渐消失。我的班级形成了团结友爱、积极向上的良好氛围，学习兴趣倍增。每学期的期末考试，班级成绩总是全镇第一名，先后被评为区级三好班级、市级三好班级。小升初考试中，虽然是农村小学，但数学语文成绩在全区排第二名。
二、一心为教，是我的信念
刚刚当班主任时，我不会讲课。为了上好课，我总是虚心请教年长的老师，又向领导申请听课学习的机会。
我第一次听课是去沈阳，我把讲课老师说的话一字不落地记录下来。这次听课让我茅塞顿开，尤其是一位老师讲的《丑小鸭》让我佩服得五体投地。我想：如果有一天我的语文课也能上成这样该有多好啊！
从沈阳回来，我开始多读教学书籍，又尝试使用各种方法训练学生，培养能力。那时候，只要闲下来我就琢磨语文课，我用学到的方法设计语文课，主动请领导听课，指导我。虽然偌大的教室里只有七个孩子上课，一位老师讲课，一位领导听课，总共加起来才9个人，但是丝毫不影响我们上课的氛围和质量。学生极为活跃，他们争着抢着发言，七个孩子个个机灵，根本不像农村孩子。这次的语文课，我得到了赞扬，讲课水平上了一个新台阶。
机会总是赋予有准备的人。2008年我终于等来了全市教师竞赛的机会，那是最重量级的全市市长杯竞赛。我踊跃参加了区赛，通过全区激烈的角逐获得了参加市赛的机会。当时全市共有一百五六十名教师参赛，最终只取前13名，竞争的激烈程度可想而知。在笔试、信息技术、课堂教学、说课几轮淘汰赛中，我过关斩将，最后取得了全市第九名的佳绩，获得了阜新市技术能手的称号。赛后，有人这样说我：“一个农村小学出来的教师，只教七個学生，竟然能在这样大型的比赛中取得名次，真是一鸣惊人啊！”我听完只是微微一笑，只有我自己才最清楚：为了“一鸣惊人”这四个字，我已经默默无闻地付出了六年的时间，那是2000多天不懈的努力啊！
三、探索创新，是我的追求
“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断追求这门艺术，我迈出了坚定的脚步。
2009年我所在的农村小学倒闭，我重新回到直属学校，正迎来了课改，于是，我又不断研磨如何把新课改与自己的教学风格融为一体，我的教学水平再次提升。
去年11月，我在全市班班通现场会上做了一节语文观摩课。这节课的经历至今还历历在目。
当时领导选中我代表全市语文老师出课。这是全市教育界的大事，市教育局、区教育局、我校都相当重视。我选择讲《为中华之崛起而读书》一课，当时思想压力非常大。
在试讲时，先是我校和教研室领导听，给我提了修改意见，明确不足后我修改教学设计；后来是市电化馆的领导来听课，对课堂指出了不足，又指点我设计说课和说课课件，我又重新修改教学设计，重新改说课稿。那时的每一天，不论是白天还是晚上，只要我没有课，我都在琢磨课。因为得到了那么多领导的亲自指点和帮助，我倍感荣耀和幸福，干工作的劲头更足了：每天都是12点以后睡觉，白天又正常上班……家里的屋子乱七八糟，我舍不得时间收拾，自己孩子的学习也没有时间看。活动正式开始那天，我沉着冷静地讲完了课，又进行了现场说课。会后，得到了听课领导的赞扬，学生表现出的能力也让市里领导刮目相看。
回想我多年来的教学工作，每学期我都讲公开课、示范课。在本校讲，到外校讲；在区里讲，去市里讲；讲给不同级别的领导、不同学校的老师。本学期的名师活动中，我带着学生讲了语文课《一个中国孩子的呼声》，精彩的设计和引导使学生看到了战争的危害，他们都对战争中的百姓产生了同情，一个个落下了眼泪，在场听课的老师也不由自主地眼含热泪。当学生走出教室时更是一个个失声痛哭，一个孩子的“呼声”变成了一群孩子的“哭声”。他们对我说：“老师，你的课讲得太好了！”我开心地笑了。
回首19年的历程，我踏踏实实一路走来。我先后获得省骨干教师、省青年科研骨干、市模范教师、市优秀青年教师、市教学能手等称号。今后，我还要一如既往地研究教学与班级管理，我要在三尺讲台上绽放出永恒的光彩，让桃李香满天下！
编辑 李琴芳
一、关爱学生，是我的天职
2003年8月，我由新北小学调入六台小学。第一次走进农村小学，第一感觉就是“破”，学校的环境和设施远不如直属小学，冬天还要生炉子。27岁的我在这里开启了人生中第一次当班主任的生涯。我发誓一定要干出点成就，成为一名优秀的教师。
想归想，做起来并不容易。因为我接替的是四年级，学生看我就跟看后妈似的，这怎么能行呢？我得让他们知道我是认真负责的老师。
第二天，我找到原班主任，我挨个了解学生的性格、家庭和学习情况。中午午休又骑着自行车去一个不好管理的孩子家中家访，和家长沟通，希望得到家长的配合。每天下课，我还跟学生聊天，多了解他们的内心世界。
在一段时间的相处中，我发现学生感冒、摔伤的情况时有发生，于是我买了一个药品箱，又买了感冒药、紫药水、医用棉签、纱布等药品，当学生再发生意外时马上为他们清伤口，抹药，包扎。
学习上，有些孩子知识没有学透，我就一遍又一遍地讲、练、判，不会就再讲再练再判。
在这样一点一滴的感染下，学生看到了一位真心待他们好的老师，之前后妈的形象也渐渐消失。我的班级形成了团结友爱、积极向上的良好氛围，学习兴趣倍增。每学期的期末考试，班级成绩总是全镇第一名，先后被评为区级三好班级、市级三好班级。小升初考试中，虽然是农村小学，但数学语文成绩在全区排第二名。
二、一心为教，是我的信念
刚刚当班主任时，我不会讲课。为了上好课，我总是虚心请教年长的老师，又向领导申请听课学习的机会。
我第一次听课是去沈阳，我把讲课老师说的话一字不落地记录下来。这次听课让我茅塞顿开，尤其是一位老师讲的《丑小鸭》让我佩服得五体投地。我想：如果有一天我的语文课也能上成这样该有多好啊！
从沈阳回来，我开始多读教学书籍，又尝试使用各种方法训练学生，培养能力。那时候，只要闲下来我就琢磨语文课，我用学到的方法设计语文课，主动请领导听课，指导我。虽然偌大的教室里只有七个孩子上课，一位老师讲课，一位领导听课，总共加起来才9个人，但是丝毫不影响我们上课的氛围和质量。学生极为活跃，他们争着抢着发言，七个孩子个个机灵，根本不像农村孩子。这次的语文课，我得到了赞扬，讲课水平上了一个新台阶。
机会总是赋予有准备的人。2008年我终于等来了全市教师竞赛的机会，那是最重量级的全市市长杯竞赛。我踊跃参加了区赛，通过全区激烈的角逐获得了参加市赛的机会。当时全市共有一百五六十名教师参赛，最终只取前13名，竞争的激烈程度可想而知。在笔试、信息技术、课堂教学、说课几轮淘汰赛中，我过关斩将，最后取得了全市第九名的佳绩，获得了阜新市技术能手的称号。赛后，有人这样说我：“一个农村小学出来的教师，只教七個学生，竟然能在这样大型的比赛中取得名次，真是一鸣惊人啊！”我听完只是微微一笑，只有我自己才最清楚：为了“一鸣惊人”这四个字，我已经默默无闻地付出了六年的时间，那是2000多天不懈的努力啊！
三、探索创新，是我的追求
“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断追求这门艺术，我迈出了坚定的脚步。
2009年我所在的农村小学倒闭，我重新回到直属学校，正迎来了课改，于是，我又不断研磨如何把新课改与自己的教学风格融为一体，我的教学水平再次提升。
去年11月，我在全市班班通现场会上做了一节语文观摩课。这节课的经历至今还历历在目。
当时领导选中我代表全市语文老师出课。这是全市教育界的大事，市教育局、区教育局、我校都相当重视。我选择讲《为中华之崛起而读书》一课，当时思想压力非常大。
在试讲时，先是我校和教研室领导听，给我提了修改意见，明确不足后我修改教学设计；后来是市电化馆的领导来听课，对课堂指出了不足，又指点我设计说课和说课课件，我又重新修改教学设计，重新改说课稿。那时的每一天，不论是白天还是晚上，只要我没有课，我都在琢磨课。因为得到了那么多领导的亲自指点和帮助，我倍感荣耀和幸福，干工作的劲头更足了：每天都是12点以后睡觉，白天又正常上班……家里的屋子乱七八糟，我舍不得时间收拾，自己孩子的学习也没有时间看。活动正式开始那天，我沉着冷静地讲完了课，又进行了现场说课。会后，得到了听课领导的赞扬，学生表现出的能力也让市里领导刮目相看。
回想我多年来的教学工作，每学期我都讲公开课、示范课。在本校讲，到外校讲；在区里讲，去市里讲；讲给不同级别的领导、不同学校的老师。本学期的名师活动中，我带着学生讲了语文课《一个中国孩子的呼声》，精彩的设计和引导使学生看到了战争的危害，他们都对战争中的百姓产生了同情，一个个落下了眼泪，在场听课的老师也不由自主地眼含热泪。当学生走出教室时更是一个个失声痛哭，一个孩子的“呼声”变成了一群孩子的“哭声”。他们对我说：“老师，你的课讲得太好了！”我开心地笑了。
回首19年的历程，我踏踏实实一路走来。我先后获得省骨干教师、省青年科研骨干、市模范教师、市优秀青年教师、市教学能手等称号。今后，我还要一如既往地研究教学与班级管理，我要在三尺讲台上绽放出永恒的光彩，让桃李香满天下！
编辑 李琴芳