【摘 要】
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在新的教育理念下,教师不仅要注重知识的传授,更要在此基础上加强学生综合能力的培养。基于此,教师在初中物理教学中必须要跳出单一学科的范围,开展多学科的融合研究,于是学
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在新的教育理念下,教师不仅要注重知识的传授,更要在此基础上加强学生综合能力的培养。基于此,教师在初中物理教学中必须要跳出单一学科的范围,开展多学科的融合研究,于是学科整合这一理念也营运而生,即STEM教育理念(S代表科学,T代表技术,E代表工程,M代表数学),要求在教学活动中,必须要将这四门科学进行有逻辑、有组织的结合,真正实现以科学 知识为中心,以数学知识为辅助工具,进而使得学生积极参与到工程、技术实践中,进而全面培养学生的探究能力、实际问题解决能力等。
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