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广州市美术中学是一所美术特色普通高中，学校以提高学生人文素养和艺术表现能力为目标，着重培养学生的艺术情感和可持续发展素质，塑造学生的美好人格，培养学生成为有创造能力、创新意识的美术人才，向美术类高等院校输送优秀后备生。
我校把挖掘历届校友在业界所取得的成就作为切入口，开展“寻找校友足迹”的主体性德育实践活动。教师对学生进行相关培训后，就由学生自主地进行活动的创造、设计，除了校友职业规划、校友成功背后的秘诀等必问主题外，其他均由学生采访小组围绕感兴趣的话题开展“采访活动”，以此为载体探索对美术生进行职业发展规划教育。
通过采访互动，让学生了解职业生涯规划的意义和具体做法，有仿效的对象，有操作的可能。到目前为止，学生们已经成功采访了校友63位，他们当中有在香港特别行政区区旗区徽评选中获优秀奖的84届校友苏镇焕；广州美格建筑装饰有限公司总经理，85届校友黄惟雄；广东省集美设计工程公司J组总设计师、J2中国设计创办人，85届校友冯始华；“美在花城”广告新星大赛、“新丝路模特大赛”服装设计者，“嘉和旗袍”设计公司总经理，89届校友余国琨；广州市18岁成人宣誓日的“标志标徽”的设计者，90届校友何远辉；开创广州市公安运用计算机模拟画像破案先河的92届校友，广州南沙区公安分局队长吴云山；南方广告界的新星，96届校友王一伊……
学校开展“寻找校友足迹”的活动取得了很好的成效，学生普遍反映收获很大。一是学生认识到校友们之所以取得成功，是因为“师兄师姐们”较早地自觉或不自觉地确定了自己的职业理想或职业定位；二是认识到校友们在中学时代就明确自己将从事的美术设计行业发展应该具备的各种知识储备和美术素养，能够在学习中有意识地设立个人学习目标，不但努力学习课内文化专业知识，还广泛学习与今后职业有关的知识和技能，为自己未来的职业理想准备“本领”；三是通过活动，榜样的示范作用发挥到极致，部分同学在内心产生强烈的模仿愿望，认识到成功是可以复制的，逐渐靠近自己心目中的理想人物。部分学生也开始审视自己的长处和短处，逐步确立职业生涯目标，加紧学习，有目的地加强培养多方面素质。
学校以此为契机，及时利用宣传橱窗、专题墙报等向全校师生展示活动的进展情况，进行跟踪报道，反馈信息，加强互动，加大对该活动宣传的力度。同时，倡导全体教师注意引导学生树立职业生涯规划意识，在日常教育教学活动中，有意识引导学生思考自己的未来，探索适合自己的职业生涯道路。各年级也在教导处统一部署下围绕“美术生职业生涯”主题，举办班会、级会等，汇编《采访校友录》，电子手抄报等，并进行展示交流，为突出活动的有效性，还通过家长学校举办“美术类学生职业生涯”系列讲座，帮助家长进一步了解选择美术设计类方向发展人才应具备的各项素质，明白子女在校学习、生活和成长特点，以及今后大学的专业选择和就业方向，让他们共同配合我们加强对学生的职业生涯教育。
此外，学校还邀请校友回校为学生开设讲座。如邀请荣获金龙奖“故事漫画银奖”和“年度动漫榜中榜内地年度最佳漫画新人”奖的2000届校友关颖（CHRY）开展“把漫画当作生命”的讲座；邀请《炭烧老广》的作者、2002届校友火精灵（真名：胡庆麟）与同学们共同探讨“兴趣与创作灵感”，启发同学们处理好兴趣与学习的关系，并在学习到知识的同时逐步学习一种分析、思考、解决问题的思维模式，同时要培养自己良好的学习生活习惯，为自己未来更好地发展打下坚实基础。
开展“寻找校友足迹”活动，不仅促使学生主动认识自我、认识职业，加强社会责任感，而且也激发了学生对自身职业生涯的思考。学生开始对自身發展、学习目标等方面逐步有了规划意识。同时，该活动也缩小了理论说教和客观现实的落差。现实生活中，同样的内容，由于出于不同的教育者，效果往往大不相同。学校开展“寻找校友足迹”的主题实践活动，通过学生自己设立采访题目，校友们以“过来人”身份，向师弟师妹介绍自己的生活与学习的经验和感悟，更能引起同学的共鸣和关注，产生兴趣，并使学生更加信服，并能及早帮助学生规划职业生涯，启迪学生自己重新认识自我，重新定位自己的奋斗目标，激发学生学习内驱力，顺利进入美术类高等院校学习，实现人生理想的目的。
责任编辑 潘孟良
我校把挖掘历届校友在业界所取得的成就作为切入口，开展“寻找校友足迹”的主体性德育实践活动。教师对学生进行相关培训后，就由学生自主地进行活动的创造、设计，除了校友职业规划、校友成功背后的秘诀等必问主题外，其他均由学生采访小组围绕感兴趣的话题开展“采访活动”，以此为载体探索对美术生进行职业发展规划教育。
通过采访互动，让学生了解职业生涯规划的意义和具体做法，有仿效的对象，有操作的可能。到目前为止，学生们已经成功采访了校友63位，他们当中有在香港特别行政区区旗区徽评选中获优秀奖的84届校友苏镇焕；广州美格建筑装饰有限公司总经理，85届校友黄惟雄；广东省集美设计工程公司J组总设计师、J2中国设计创办人，85届校友冯始华；“美在花城”广告新星大赛、“新丝路模特大赛”服装设计者，“嘉和旗袍”设计公司总经理，89届校友余国琨；广州市18岁成人宣誓日的“标志标徽”的设计者，90届校友何远辉；开创广州市公安运用计算机模拟画像破案先河的92届校友，广州南沙区公安分局队长吴云山；南方广告界的新星，96届校友王一伊……
学校开展“寻找校友足迹”的活动取得了很好的成效，学生普遍反映收获很大。一是学生认识到校友们之所以取得成功，是因为“师兄师姐们”较早地自觉或不自觉地确定了自己的职业理想或职业定位；二是认识到校友们在中学时代就明确自己将从事的美术设计行业发展应该具备的各种知识储备和美术素养，能够在学习中有意识地设立个人学习目标，不但努力学习课内文化专业知识，还广泛学习与今后职业有关的知识和技能，为自己未来的职业理想准备“本领”；三是通过活动，榜样的示范作用发挥到极致，部分同学在内心产生强烈的模仿愿望，认识到成功是可以复制的，逐渐靠近自己心目中的理想人物。部分学生也开始审视自己的长处和短处，逐步确立职业生涯目标，加紧学习，有目的地加强培养多方面素质。
学校以此为契机，及时利用宣传橱窗、专题墙报等向全校师生展示活动的进展情况，进行跟踪报道，反馈信息，加强互动，加大对该活动宣传的力度。同时，倡导全体教师注意引导学生树立职业生涯规划意识，在日常教育教学活动中，有意识引导学生思考自己的未来，探索适合自己的职业生涯道路。各年级也在教导处统一部署下围绕“美术生职业生涯”主题，举办班会、级会等，汇编《采访校友录》，电子手抄报等，并进行展示交流，为突出活动的有效性，还通过家长学校举办“美术类学生职业生涯”系列讲座，帮助家长进一步了解选择美术设计类方向发展人才应具备的各项素质，明白子女在校学习、生活和成长特点，以及今后大学的专业选择和就业方向，让他们共同配合我们加强对学生的职业生涯教育。
此外，学校还邀请校友回校为学生开设讲座。如邀请荣获金龙奖“故事漫画银奖”和“年度动漫榜中榜内地年度最佳漫画新人”奖的2000届校友关颖（CHRY）开展“把漫画当作生命”的讲座；邀请《炭烧老广》的作者、2002届校友火精灵（真名：胡庆麟）与同学们共同探讨“兴趣与创作灵感”，启发同学们处理好兴趣与学习的关系，并在学习到知识的同时逐步学习一种分析、思考、解决问题的思维模式，同时要培养自己良好的学习生活习惯，为自己未来更好地发展打下坚实基础。
开展“寻找校友足迹”活动，不仅促使学生主动认识自我、认识职业，加强社会责任感，而且也激发了学生对自身职业生涯的思考。学生开始对自身發展、学习目标等方面逐步有了规划意识。同时，该活动也缩小了理论说教和客观现实的落差。现实生活中，同样的内容，由于出于不同的教育者，效果往往大不相同。学校开展“寻找校友足迹”的主题实践活动，通过学生自己设立采访题目，校友们以“过来人”身份，向师弟师妹介绍自己的生活与学习的经验和感悟，更能引起同学的共鸣和关注，产生兴趣，并使学生更加信服，并能及早帮助学生规划职业生涯，启迪学生自己重新认识自我，重新定位自己的奋斗目标，激发学生学习内驱力，顺利进入美术类高等院校学习，实现人生理想的目的。
责任编辑 潘孟良