论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
地理实践力是地理学科四大核心素养之一,学校教学以课堂教学为主,课外活动为辅,要想实现地理实践能力的提升,需要教师根据教材、学校、学生实际情况开展多样实践活动,培养学
“你真得很不错”“你很棒”，这些看似简单的语句从老师的口中说出，对孩子起的作用是非常大的。这也正如陶行知先生所讲的“捧着一颗心来，不带半根草去”。我校自爱生学校创建以
剖析一堂成功优质课的范例,这项工作无论是对教育行政主管部门、教师自己,还是学生,都是十分必要的,我们可以从中总结出好的方法和经验,或者找出当前工作中的症结所在,以便指
在向量学习过程中会遇到这样一个习题,求证:由正n边形中心出发到各顶点的向量的和为零向量.rn作为一个文字题,先要把它转化为数学语言,上面的命题实际上是证这样一个问题:设O
教学片断:我在教学冀教版三年级英语教材第20课时,由于单词比较绕嘴,我进行了重复领读,但几遍下来,有些同学还是绕不过来,便产生了畏惧情绪、不愿再读了。当我再次让他们模仿
在数学教学中，“练习”是最基本的活动形式。无论是学生数学概念的形成、数学命题的掌握、数学方法与技巧的获得，还是学生智力和创新意识的培养，乃至辩证唯物主义世界观的教育，都
词是语言组成的最小单位,是语言的基本要素。学生掌握词汇越多,其运用英语的能力就越强。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。如果能因词施教,因生设法,灵活运用小
《全日制义务教育语文课程标准》提出"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应当积极提