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摘要：就中等专业学校而言，对学生进行美术教学，是符合中等专业学校的教学特色和教学目标的。通过美术教学能够有效的培养学生的审美能力，树立正确审美观。同时对培养学生的创新能力和创新思维有着重要的推动作用，让学生在学习专业课程的同时，感受来自艺术的美。以下主要针对中等专业学校美术教学进行了分析。
关键词：中等专业学校;美术教学
【中图分类号】G633.955
引言
在中等专业学校当中开展美术教学，必须要立足于学生的实际情况，结合专业特色，从而设计具有针对性的特色化教学。通过美术教学的开展，有效的提高学生的自信心和学习兴趣，促进个性化发展。同时有助于培养学生的创新思维，提高创新能力，推动学生的全面发展。
一、立足于学生情况，实施因材施教
就中等专业学校的学生而言，在文化素质、审美等方面都较为欠缺，而且学生在这个阶段正处于一个成长阶段，因此在这个阶段针对全体学生进行美术教学是十分有必要和重要的。美术是人类文化当中非常优秀的一部分，对于学生的美术教学不仅要引起本专业学生的重视，同时也要面对其他专业学生进行，从而促进学生的全面发展。这就要求在进行教学之时，应该要立足于学生的个人情况，结合美术教学的教学目标、要求等方面进行因材施教。通过美术教学让学生学习当中所包含的人文精神，转变陈旧观念，将其当做一种文化，而并非只是学习当中的技能技巧等方面。作为美术教师应该明白，针对非专业性的学生进行美术教学，其主要目的并不是培养美术方面的专业人员，更多的是为了让学生从中获得美的感受，提高对美的欣赏能力。
二、结合专业特色，提高教学针对性
中等专业学校的特殊性决定了，学校的教学特色和目标主要是为了培养具有较好专业素质和实用性的综合人才。因此在对学生的培养当中更多的将重心放在培养专业技能之上，而对于美术的培养则应该充分的结合专业特色，设计具有特色和针对性的教学方案。对于非专业的学生要求不能太高，学习的内容之上不应太深，否则将很容易影响学生学习兴趣和积极性。比如针对计算机专业而言，由于该专业的特殊性决定了，该专业的学生透过计算机将能够了解到更多的相关知识，因此在教学之时就应该适当扩展教学范围，加深教学内容。结合专业特色，可以将教学重点放在色彩之上。通过对基础色彩知识的学习，了解色彩的对比、调和等方面的内容。进而培养学生对色彩的分辨能力，以及加强色彩运用。而对于营销财会专业的学生而言，美术教学则可以侧重于书法教学。由于该专业的学生在之后的工作当中会较多的涉及书法之上的知识，通过美术教学可以培养学生练习不同类型的书法，同时学会欣赏书法、了解相关技能等。通过将美术教学和专业特色相结合，既能够有效的提高学生的学习兴趣和学习积极性，又符合美术教学的目标，为学生之后的职业生涯打下了良好的基础。
三、创新教学，提高学生兴趣
作为美术教师要不断的提高自身的专业素养，创新教学方式，优化教案等方面，从而选择科学合理的方式进行教学，有效的提高教学质量和学生的学习效果。教师要转变传统的落后的教学方法，摒弃满堂灌、一言堂等教学观念，创新教学理念和教学方法。这就要求教师要充分了解学生的具体情况，立足于其个人需求，结合该阶段学生的特点和兴趣，发挥其积极性，提高学生对美术教学的兴趣。将美术教学和日常生活紧密相连，让学生透过生活了解美术，并且感受到美术的独特魅力。努力的创造良好的教学氛围和学习环境，减少学生对于美术学习的压力，使得学生将美术学习当做一种享受。比如在进行某些部分的教学之时，教师可以不必局限于教室当中，带领学生走入大自然。帮助学生将所学用于实际当中，大胆的进行想象和创作，利用美术语言、表现手法表达心中所想和感悟。这种方式不仅有效的提高了学生的兴趣，而且能够培养其创作能力，将理论应用于实际。与此同时，还应当充分结合目前先进科技，将多媒体技术、计算机技术等运用到教学当中。进一步的拓展学生的知识面，通过有趣的图片、视频等调动学习兴趣，欣赏更多的来自于各国的优秀作品，从中感受美欣赏美，最终提高教学质量和学习效率。
四、开展丰富多彩的教学活动
教师除了要不断的优化课堂教学之外，还应当开展一些丰富多彩的课后活动。通过各项课堂课后活动的开展，给予那些擅长美术的学生一个展示的平台，提高他们的自信心和自豪感。通过互相的交流学习，获取更多的知识和技能，为其之后的学习和创造开辟广大的空间。比如组建兴趣小组，根据学生在美术之上爱好的不同，组建不同的美术小组，具体包括了水彩、国画等。小组成员之间的互相学习和合作，先进学生带动后进学生，各自发挥所长，从而促进学生的全面进步和共同发展。除此之外开办展览会、作品交流会等方式，学生通过各种活动当中自我动手和互相学习，将有效的提高整体学习效率，保障教学质量。
五、结语
综上所述，在中等专业学校进行美术教学，要求要结合学生的具体情况和专业特色，实施具有针对性的特色教育。同时要求教师要转变教学观念，体现学生的主体地位，通过将课堂搬到课外、开展丰富多彩的课堂课余活动、利用各种高科技等方式。不断的拓展学生的知识范围，提高其学习兴趣，保障教学质量，最终促进学生的全面发展。
参考文献
[1]景竹华.中等专业学校美术专业素描教学初探[J].内蒙古教育(职教版),2012,09:68-69
[2]尹润山.浅议中等专业学校学生美术技能的开发培养[J].美术教育研究,2013,16:125
[3]吴晶.浅谈中等专业学校中艺术设计专业的教育改革[J].才智,2008,09:92-93
[4]杜德良.关于中等专业学校美术教师的社会化思考[J].魅力中国,2009,32:51-52
关键词：中等专业学校;美术教学
【中图分类号】G633.955
引言
在中等专业学校当中开展美术教学，必须要立足于学生的实际情况，结合专业特色，从而设计具有针对性的特色化教学。通过美术教学的开展，有效的提高学生的自信心和学习兴趣，促进个性化发展。同时有助于培养学生的创新思维，提高创新能力，推动学生的全面发展。
一、立足于学生情况，实施因材施教
就中等专业学校的学生而言，在文化素质、审美等方面都较为欠缺，而且学生在这个阶段正处于一个成长阶段，因此在这个阶段针对全体学生进行美术教学是十分有必要和重要的。美术是人类文化当中非常优秀的一部分，对于学生的美术教学不仅要引起本专业学生的重视，同时也要面对其他专业学生进行，从而促进学生的全面发展。这就要求在进行教学之时，应该要立足于学生的个人情况，结合美术教学的教学目标、要求等方面进行因材施教。通过美术教学让学生学习当中所包含的人文精神，转变陈旧观念，将其当做一种文化，而并非只是学习当中的技能技巧等方面。作为美术教师应该明白，针对非专业性的学生进行美术教学，其主要目的并不是培养美术方面的专业人员，更多的是为了让学生从中获得美的感受，提高对美的欣赏能力。
二、结合专业特色，提高教学针对性
中等专业学校的特殊性决定了，学校的教学特色和目标主要是为了培养具有较好专业素质和实用性的综合人才。因此在对学生的培养当中更多的将重心放在培养专业技能之上，而对于美术的培养则应该充分的结合专业特色，设计具有特色和针对性的教学方案。对于非专业的学生要求不能太高，学习的内容之上不应太深，否则将很容易影响学生学习兴趣和积极性。比如针对计算机专业而言，由于该专业的特殊性决定了，该专业的学生透过计算机将能够了解到更多的相关知识，因此在教学之时就应该适当扩展教学范围，加深教学内容。结合专业特色，可以将教学重点放在色彩之上。通过对基础色彩知识的学习，了解色彩的对比、调和等方面的内容。进而培养学生对色彩的分辨能力，以及加强色彩运用。而对于营销财会专业的学生而言，美术教学则可以侧重于书法教学。由于该专业的学生在之后的工作当中会较多的涉及书法之上的知识，通过美术教学可以培养学生练习不同类型的书法，同时学会欣赏书法、了解相关技能等。通过将美术教学和专业特色相结合，既能够有效的提高学生的学习兴趣和学习积极性，又符合美术教学的目标，为学生之后的职业生涯打下了良好的基础。
三、创新教学，提高学生兴趣
作为美术教师要不断的提高自身的专业素养，创新教学方式，优化教案等方面，从而选择科学合理的方式进行教学，有效的提高教学质量和学生的学习效果。教师要转变传统的落后的教学方法，摒弃满堂灌、一言堂等教学观念，创新教学理念和教学方法。这就要求教师要充分了解学生的具体情况，立足于其个人需求，结合该阶段学生的特点和兴趣，发挥其积极性，提高学生对美术教学的兴趣。将美术教学和日常生活紧密相连，让学生透过生活了解美术，并且感受到美术的独特魅力。努力的创造良好的教学氛围和学习环境，减少学生对于美术学习的压力，使得学生将美术学习当做一种享受。比如在进行某些部分的教学之时，教师可以不必局限于教室当中，带领学生走入大自然。帮助学生将所学用于实际当中，大胆的进行想象和创作，利用美术语言、表现手法表达心中所想和感悟。这种方式不仅有效的提高了学生的兴趣，而且能够培养其创作能力，将理论应用于实际。与此同时，还应当充分结合目前先进科技，将多媒体技术、计算机技术等运用到教学当中。进一步的拓展学生的知识面，通过有趣的图片、视频等调动学习兴趣，欣赏更多的来自于各国的优秀作品，从中感受美欣赏美，最终提高教学质量和学习效率。
四、开展丰富多彩的教学活动
教师除了要不断的优化课堂教学之外，还应当开展一些丰富多彩的课后活动。通过各项课堂课后活动的开展，给予那些擅长美术的学生一个展示的平台，提高他们的自信心和自豪感。通过互相的交流学习，获取更多的知识和技能，为其之后的学习和创造开辟广大的空间。比如组建兴趣小组，根据学生在美术之上爱好的不同，组建不同的美术小组，具体包括了水彩、国画等。小组成员之间的互相学习和合作，先进学生带动后进学生，各自发挥所长，从而促进学生的全面进步和共同发展。除此之外开办展览会、作品交流会等方式，学生通过各种活动当中自我动手和互相学习，将有效的提高整体学习效率，保障教学质量。
五、结语
综上所述，在中等专业学校进行美术教学，要求要结合学生的具体情况和专业特色，实施具有针对性的特色教育。同时要求教师要转变教学观念，体现学生的主体地位，通过将课堂搬到课外、开展丰富多彩的课堂课余活动、利用各种高科技等方式。不断的拓展学生的知识范围，提高其学习兴趣，保障教学质量，最终促进学生的全面发展。
参考文献
[1]景竹华.中等专业学校美术专业素描教学初探[J].内蒙古教育(职教版),2012,09:68-69
[2]尹润山.浅议中等专业学校学生美术技能的开发培养[J].美术教育研究,2013,16:125
[3]吴晶.浅谈中等专业学校中艺术设计专业的教育改革[J].才智,2008,09:92-93
[4]杜德良.关于中等专业学校美术教师的社会化思考[J].魅力中国,2009,32:51-52