教学论研究中的问题清思——兼谈学术文化机制的革新

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教学论是理论学科抑或应用学科的观点分歧割裂了学与术的关系,造成了教学论两种研究取向的相对而立,阻碍了其科学化进程;实践取向研究的泛化,模糊了学科与专业二者的界域,使教学论研究遵循专业的实用思维,却降低了其学科品位;全角认识的缺失及学科自我更新的停滞,忽视了理论与实践固有的内在冲突,人为地造成了二者的陌路;教学论研究者追求职业的功利情结,放弃了崇尚学术事业的卓越,使教学论研究陷入说不上去、做不下去、走不出去和返不回去的尴尬境地;期待学术体制改革来破解当前困局,倒不如从学界、学校、学者和学风等方面革新学术文化机制来引水顺渠。
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