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摘 要：英语教学课程改革和教学理念在不断发展，高中英语课堂的教学中，要提高学生的英语学习质量，保障学生在课堂教学中对英语知识的学习效率。本文主要针对英美文学在高中英语教学中的渗透为重点进行分析，结合当下高中英语教学中融入英美文学的必要性为依据，从高中英语教学中英美文学的渗透途径方面进行详细地阐述，其主要目的在于探索英美文学在高中英语教学中的渗透途径，为全面提高英美文学在高中英语教学中的作用奠定坚实的基础。
关键词：高中英语；英美文学；课堂教学；渗透；途径
一、 引言
在高中英语的课堂教学中，为提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够积极地参与，增强学生的课堂学习效率，教师在课堂教学中要积极地融入英美文学内容，拓展高中学生的英语知识掌握能力。本文主要针对英美文学在高中英语教学中的渗透为重点进行分析，具体内容如下。
二、 高中英语教学中英美文学的必要性
（一） 符合当前新课改的要求
在高中英语教学中，学生的英语知识的掌握能够有效提高学生的课堂学习质量。英美文学包含了非常丰富的英语课堂知识，学生在课堂教学中融入英美文学知识，有效拓宽学生在课堂教学中的相关知识掌握能力，有效提高学生对英语课堂教学兴趣。高中课堂教学中，学生的综合素质学习成为当前课堂教学的要求，英美文学在教学中能够有效拓展学生的学习能力。新课改的要求下，学生在课堂学习中不仅要学习相关的知识，还要对相关知识进行充分地运用，提高学生的综合素质能力。
（二） 有助于提高教师的专业素质
在高中英语课堂教学中融入英美文学有助于提高教师的专业素质。在高中的教学中融入英美文学，教师在教学中要对相关的知识进行深入的了解，保障自身能够对英美文学的相关知识有深入的了解，才能够在课堂教学中对相关知识进行讲解，有效促进高中课堂教学，使教师对自身专业素质进行提升。传统的英语课堂教学中，教师在教学的过程中，只需要了解教材中的相关知识，对学生的知识拓展不全面。
（三） 丰富学生的英语专业知识
学生在课堂教学中对英美文学的了解有助于学生对英语知识的积累，学生在英语知识的学习中融入英美文学相关知识。教师在课堂教学中，会对相关知识进行讲解，学生通过课堂教学的引导能够有效对相关的知识进行学习，促进学生在课堂教学中对相关知识的学习。教师教学中会根据学生的实际情况将相关知识进行融合，使学生在课堂教学中能够积极地对英美文学知识进行学习，丰富学生的英语专业知识。
三、 高中英语教学中英美文学的渗透途径
（一） 培养学生的自主学习能力
英语知识需要学生进行不断地积累，学生在课堂学习的过程中，主动对课堂教学中的相关知识进行学习，有效提高学生的课堂学习效率。教师在课堂教学的过程中在教学内容的实际中要加强对学生自主学习能力的培养，提高学生英语知识的学习能力。比如在人教版高中英语“Unit 5 Nelson Mandela a modern hero”的学习中，文章主要是对中外历史人物的学习，课堂教学中，教师可以让学生自主对相关人物和历史进行查阅，提高学生在课堂学习兴趣的同时，培养学生在英语课堂教学中的自主学习能力。学生自主对相关人物进行查询，增强学生对相关知识的了解，教师在讲解的过程中对相关知识的拓展就可以深入到历史人文的时代中，提高学生的课堂学习兴趣，促进学生在课堂教学中对相关知识的掌握。在本单元的历史人物William Tyndale Britain的了解中可以知道He wrote the Bible in English so all could read it.He died for his ideas but his work is still used in the official Bible today.William Tyndale Britain作为英国的传教士，为英国社会的进步做出巨大的贡献。
（二） 增强对学生相关文学作品的解读
为全面提高高中英语课堂教学效果，课堂教学中融入更多的英美文学作品，教师根据学生的特点为学生推荐适合学生的文学作品，提高学生对相关文学作品的学习阅读，保障学生在课堂教学中能够更好地融入课堂教学中。教师在课堂教学中可以推荐学生阅读《哈姆莱特》Whatever the topic，whatever the political position，he can be wheeled out in support to enunciate universal truths in a voice as compelling as the ghost in Hamlet.提高学生的课堂学习兴趣，为保障学生对相关故事能够有充分地理解，学生在阅读的过程中，要及时对相关内容进行查阅。
（三） 合理利用影视作品引导
为提高学生在课堂教学中对英美文学作品的学习，在课堂教学中利用相关的影视作品进行教学，教学中教师根据相关作品进行分析，提高学生在课堂教学中对英美文学作品的了解，增加学生的课堂知识学习能力。通过影视作品的教学，能够有效地吸引学生的课堂学习兴趣，使学生能够积极地参与到课堂教学中，提高学生的课堂教学质量。影视欣赏学习中，能够更加生动形象地对学生进行教学，提高学生对高中英语知识的理解记忆能力。
四 结束语
综上所述，在高中英语的教学中融入英美文学，有助于提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中对相关知识的理解能力。英美文学的渗透能够拓展学生的英语知识，促进学生的英语知识掌握能力。
参考文獻：
[1]石蕾.分析英美文学在高中英语教学中的渗透[J/OL].中国校外教育（34）[2018-05-04].
[2]许荟.英美文学在高中英语教学中的渗透[J].西部素质教育，2016，2（24）：129.
[3]金彩虹.试论英美文学在高中英语教学中的渗透[J].学周刊，2016（01）：58-59.
[4]朱海群.探寻高中英语教学中英美文学的渗透[J].中国校外教育，2015（12）：80.
[5]闫晓茹.英美文学在英语专业综合英语课程教学中的渗透[J].红河学院学报，2013，11（06）：104-106.
作者简介：
刘述玲，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县第五中学。
关键词：高中英语；英美文学；课堂教学；渗透；途径
一、 引言
在高中英语的课堂教学中，为提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够积极地参与，增强学生的课堂学习效率，教师在课堂教学中要积极地融入英美文学内容，拓展高中学生的英语知识掌握能力。本文主要针对英美文学在高中英语教学中的渗透为重点进行分析，具体内容如下。
二、 高中英语教学中英美文学的必要性
（一） 符合当前新课改的要求
在高中英语教学中，学生的英语知识的掌握能够有效提高学生的课堂学习质量。英美文学包含了非常丰富的英语课堂知识，学生在课堂教学中融入英美文学知识，有效拓宽学生在课堂教学中的相关知识掌握能力，有效提高学生对英语课堂教学兴趣。高中课堂教学中，学生的综合素质学习成为当前课堂教学的要求，英美文学在教学中能够有效拓展学生的学习能力。新课改的要求下，学生在课堂学习中不仅要学习相关的知识，还要对相关知识进行充分地运用，提高学生的综合素质能力。
（二） 有助于提高教师的专业素质
在高中英语课堂教学中融入英美文学有助于提高教师的专业素质。在高中的教学中融入英美文学，教师在教学中要对相关的知识进行深入的了解，保障自身能够对英美文学的相关知识有深入的了解，才能够在课堂教学中对相关知识进行讲解，有效促进高中课堂教学，使教师对自身专业素质进行提升。传统的英语课堂教学中，教师在教学的过程中，只需要了解教材中的相关知识，对学生的知识拓展不全面。
（三） 丰富学生的英语专业知识
学生在课堂教学中对英美文学的了解有助于学生对英语知识的积累，学生在英语知识的学习中融入英美文学相关知识。教师在课堂教学中，会对相关知识进行讲解，学生通过课堂教学的引导能够有效对相关的知识进行学习，促进学生在课堂教学中对相关知识的学习。教师教学中会根据学生的实际情况将相关知识进行融合，使学生在课堂教学中能够积极地对英美文学知识进行学习，丰富学生的英语专业知识。
三、 高中英语教学中英美文学的渗透途径
（一） 培养学生的自主学习能力
英语知识需要学生进行不断地积累，学生在课堂学习的过程中，主动对课堂教学中的相关知识进行学习，有效提高学生的课堂学习效率。教师在课堂教学的过程中在教学内容的实际中要加强对学生自主学习能力的培养，提高学生英语知识的学习能力。比如在人教版高中英语“Unit 5 Nelson Mandela a modern hero”的学习中，文章主要是对中外历史人物的学习，课堂教学中，教师可以让学生自主对相关人物和历史进行查阅，提高学生在课堂学习兴趣的同时，培养学生在英语课堂教学中的自主学习能力。学生自主对相关人物进行查询，增强学生对相关知识的了解，教师在讲解的过程中对相关知识的拓展就可以深入到历史人文的时代中，提高学生的课堂学习兴趣，促进学生在课堂教学中对相关知识的掌握。在本单元的历史人物William Tyndale Britain的了解中可以知道He wrote the Bible in English so all could read it.He died for his ideas but his work is still used in the official Bible today.William Tyndale Britain作为英国的传教士，为英国社会的进步做出巨大的贡献。
（二） 增强对学生相关文学作品的解读
为全面提高高中英语课堂教学效果，课堂教学中融入更多的英美文学作品，教师根据学生的特点为学生推荐适合学生的文学作品，提高学生对相关文学作品的学习阅读，保障学生在课堂教学中能够更好地融入课堂教学中。教师在课堂教学中可以推荐学生阅读《哈姆莱特》Whatever the topic，whatever the political position，he can be wheeled out in support to enunciate universal truths in a voice as compelling as the ghost in Hamlet.提高学生的课堂学习兴趣，为保障学生对相关故事能够有充分地理解，学生在阅读的过程中，要及时对相关内容进行查阅。
（三） 合理利用影视作品引导
为提高学生在课堂教学中对英美文学作品的学习，在课堂教学中利用相关的影视作品进行教学，教学中教师根据相关作品进行分析，提高学生在课堂教学中对英美文学作品的了解，增加学生的课堂知识学习能力。通过影视作品的教学，能够有效地吸引学生的课堂学习兴趣，使学生能够积极地参与到课堂教学中，提高学生的课堂教学质量。影视欣赏学习中，能够更加生动形象地对学生进行教学，提高学生对高中英语知识的理解记忆能力。
四 结束语
综上所述，在高中英语的教学中融入英美文学，有助于提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中对相关知识的理解能力。英美文学的渗透能够拓展学生的英语知识，促进学生的英语知识掌握能力。
参考文獻：
[1]石蕾.分析英美文学在高中英语教学中的渗透[J/OL].中国校外教育（34）[2018-05-04].
[2]许荟.英美文学在高中英语教学中的渗透[J].西部素质教育，2016，2（24）：129.
[3]金彩虹.试论英美文学在高中英语教学中的渗透[J].学周刊，2016（01）：58-59.
[4]朱海群.探寻高中英语教学中英美文学的渗透[J].中国校外教育，2015（12）：80.
[5]闫晓茹.英美文学在英语专业综合英语课程教学中的渗透[J].红河学院学报，2013，11（06）：104-106.
作者简介：
刘述玲，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县第五中学。