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摘要：现如今，当代大学生的价值观主流是积极健康的，价值取向呈现出多元化态势。但是从个体来看，多数大学生的价值观念发生偏差，主要表现在政治参与意识与政治投入行为相悖，“唯我主义”明显、职业理念模糊等方面，其产生的根源是多方面的。辅导员与学校相关教育部门的更多支流形成合力，更有效地影响和带动学生形成正确的价值观，使其在面对现实生活冲突时，建立起自评、自防、自控的价值坐标。
关键词： 大学生价值观;辅导员;思想政治教育
在我国，随着社会主义市场经济体制的逐步建立完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑各个领域都发生了巨大变化，大学生的价值取向也随之变化。辅导员作为学生教育管理一线的思想政治教育工作者对大学生形成正确的价值观起着重要而不可替代的作用。
一、目前大学生价值观的现状及存在的问题
现代经济的迅猛发展使得我国政治、经济、军事等综合国力有了很大的提升，大学生的价值观进一步趋于稳定。但由于部分大学生思想和观念仍不成熟、不稳定，其价值观仍在逐步树立的过程中，极易受到网络、影视等各种传媒中不同意识形态与文化观念的影响，大学生价值观呈现出复杂性与多维性。当各种不同形态、不同取向的价值观在大学生思想中产生碰撞的时候，就出现了价值取向的困惑。具体表现在：
1、政治参与意识较强，政治投入行为较少
对社会有基本正确的政治认知和政治评价，却不喜欢参与政治活动，在实际行为上表现为知行不一。对于社会的政治热点不够关注，敏锐度不高。即使学生党员，也有很多不能很好的关注、理解发生的政治事件。
2、主体性人格凸现，“唯我主义”明显
随着社会经济的发展，当代大学生强调个体在社会活动中的主体性和独立性，要求得到他人的肯定和尊重，大胆追求个体利益，普遍凸显自我意识。特别是独生子女大学生逐渐成为大学生主体之后，“唯我主义”的价值观念在大学校园内逐渐蔓延。有些大学生在行为上越来越自我，置集体利益、他人利益于不顾。并且有部分大学生存在着严重的信仰危机。
3、缺乏职业生涯规划意识
职业规划意识较弱，职业观存在很大的盲目性。很多同学在大学期间没有明确的目标，不能合理的制定大学生涯规划，最终导致对自己的专业把握不准，学习方向不明确，易于盲从他人的职业选择。很多学生都是大四的时候才会关心就业问题，缺乏前期积累。在整个求职过程中，功利性始终占有很大成分，开始从“经济本位”到“个人发展本位”转变。
二、引发大学生价值观问题的根源
任何思想意识的存在都离不开其依赖的经济基础，改革开放以来，无论是社会结构、利益格局，还是价值观念、生活方式、行为规范诸多方面都发生了深刻的变化。不同思想文化相互影响，加上学校德育的滞后、多元文化的冲击和社会文明的削弱，大学生的思维方式和价值观难免会出现一些不好的倾向，对价值观产生了严重的不良影响。综观几方面的因素：
1、社会的影响
中国改革、社会转型和市场经济建设引起价值观的多元化，从而社会关系发生新的变化，人们的价值观念产生了冲突并亟须转型。从心理学角度看，价值观处于形成期的大学生处于传统型社会向现代型社会的转变之中，他们的心智尚不成熟，思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中。
2、多元文化的冲击
随着改革开放的深入，西方的思想文化也涌入进来，加之网络信息环境的开放性，使多元文化、多元价值观在网上交汇，外来的一些错误的政治价值标准、意识形态和社会文化会干扰大学生的价值观。因此很多大学生在自觉或不自觉中，不由自主地受到了影响，形成了矛盾、多样、不稳定等特点，缺少统一道德标准，价值多元或者迷失。
3、当代大学生自身的特点
从总体来说，大学生仍然是一个走向成熟的群体，随着年龄的增长，大学阶段成为大学生价值观发展极为关键的时期。但大学生心理上的不成熟性也影响到他们正确价值取向的树立，在价值追求上经验性和模仿性很强。在其价值取向中，真正属于自己独立思考，自主选择的成分不多，而是常常跟随社会或周围“行”的观念和趋势，以此作为自己价值行为选择的标准，缺乏理论上的真正内化，甚至产生”拒斥理论”的极端倾向，必然导致其在价值取向上的盲目。
三、高校辅导员应对学生价值观变化的培育途径
作为高校的思想政治工作者，也是学生进入大学校园的第一位导师，对于影响和带动学生形成正确的价值观显得尤为重要，应当重点引导他们树立正确的人生追求。
1、知识传播途径
所謂知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。教育不能离开现代化的时代背景。作为教育者，我们要贴近学生，将学生的思想观念和思维方法融合进来，用多媒体、网络等信息化手段加强和大学生的沟通，充分发挥校园网、利用好各种微信、QQ等与学生交流信息，传递思想。在对学生的教育引导过程中，避免在价值取向上的“一刀切”，充分尊重学生的主体性人格，拉近与同学的情感距离。
2、重视辅导专业学习的途径
关心学生的内心世界，积极引导学生投身社会实践，树立正确的就业观，引导学生制定大学生涯规划和职业规划。刚进入大学，很多同学不适应大学的学习和生活，容易迷失方向。辅导员作为他们的引路人就要从入校开始分析其性格、特长、爱好，帮助其探索职业规划，从而制定合理的大学生涯规划。
3、充分发挥榜样作用
来自不同的地域、不同的学校、不同的家庭的学生思想差异很大，兴趣爱好迥然不同：有的关注时事，有的关注经济的发展，其中会有一些政治进步、学习能力突出的学生脱颖而出成为领袖。他们活跃在校园的各个层次，在同学中具有很强的号召力，继而让他们的行为方式在广大同学中起到很好的榜样作用。
当代的大学生是祖国的未来，民族的希望。大学生的价值观不仅关系着自身的完整成长，更关系着社会发展的兴衰，在推动历史发展变化和社会进步的过程中发挥着先锋的作用。辅导员身处学生教育管理的第一线，最能把握学生思想的脉搏，积极引导学生形成一个与文化环境相协调的价值观念体系，使其在面对现实生活冲突时，建立起自评、自防、自控的价值坐标。
关键词： 大学生价值观;辅导员;思想政治教育
在我国，随着社会主义市场经济体制的逐步建立完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑各个领域都发生了巨大变化，大学生的价值取向也随之变化。辅导员作为学生教育管理一线的思想政治教育工作者对大学生形成正确的价值观起着重要而不可替代的作用。
一、目前大学生价值观的现状及存在的问题
现代经济的迅猛发展使得我国政治、经济、军事等综合国力有了很大的提升，大学生的价值观进一步趋于稳定。但由于部分大学生思想和观念仍不成熟、不稳定，其价值观仍在逐步树立的过程中，极易受到网络、影视等各种传媒中不同意识形态与文化观念的影响，大学生价值观呈现出复杂性与多维性。当各种不同形态、不同取向的价值观在大学生思想中产生碰撞的时候，就出现了价值取向的困惑。具体表现在：
1、政治参与意识较强，政治投入行为较少
对社会有基本正确的政治认知和政治评价，却不喜欢参与政治活动，在实际行为上表现为知行不一。对于社会的政治热点不够关注，敏锐度不高。即使学生党员，也有很多不能很好的关注、理解发生的政治事件。
2、主体性人格凸现，“唯我主义”明显
随着社会经济的发展，当代大学生强调个体在社会活动中的主体性和独立性，要求得到他人的肯定和尊重，大胆追求个体利益，普遍凸显自我意识。特别是独生子女大学生逐渐成为大学生主体之后，“唯我主义”的价值观念在大学校园内逐渐蔓延。有些大学生在行为上越来越自我，置集体利益、他人利益于不顾。并且有部分大学生存在着严重的信仰危机。
3、缺乏职业生涯规划意识
职业规划意识较弱，职业观存在很大的盲目性。很多同学在大学期间没有明确的目标，不能合理的制定大学生涯规划，最终导致对自己的专业把握不准，学习方向不明确，易于盲从他人的职业选择。很多学生都是大四的时候才会关心就业问题，缺乏前期积累。在整个求职过程中，功利性始终占有很大成分，开始从“经济本位”到“个人发展本位”转变。
二、引发大学生价值观问题的根源
任何思想意识的存在都离不开其依赖的经济基础，改革开放以来，无论是社会结构、利益格局，还是价值观念、生活方式、行为规范诸多方面都发生了深刻的变化。不同思想文化相互影响，加上学校德育的滞后、多元文化的冲击和社会文明的削弱，大学生的思维方式和价值观难免会出现一些不好的倾向，对价值观产生了严重的不良影响。综观几方面的因素：
1、社会的影响
中国改革、社会转型和市场经济建设引起价值观的多元化，从而社会关系发生新的变化，人们的价值观念产生了冲突并亟须转型。从心理学角度看，价值观处于形成期的大学生处于传统型社会向现代型社会的转变之中，他们的心智尚不成熟，思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中。
2、多元文化的冲击
随着改革开放的深入，西方的思想文化也涌入进来，加之网络信息环境的开放性，使多元文化、多元价值观在网上交汇，外来的一些错误的政治价值标准、意识形态和社会文化会干扰大学生的价值观。因此很多大学生在自觉或不自觉中，不由自主地受到了影响，形成了矛盾、多样、不稳定等特点，缺少统一道德标准，价值多元或者迷失。
3、当代大学生自身的特点
从总体来说，大学生仍然是一个走向成熟的群体，随着年龄的增长，大学阶段成为大学生价值观发展极为关键的时期。但大学生心理上的不成熟性也影响到他们正确价值取向的树立，在价值追求上经验性和模仿性很强。在其价值取向中，真正属于自己独立思考，自主选择的成分不多，而是常常跟随社会或周围“行”的观念和趋势，以此作为自己价值行为选择的标准，缺乏理论上的真正内化，甚至产生”拒斥理论”的极端倾向，必然导致其在价值取向上的盲目。
三、高校辅导员应对学生价值观变化的培育途径
作为高校的思想政治工作者，也是学生进入大学校园的第一位导师，对于影响和带动学生形成正确的价值观显得尤为重要，应当重点引导他们树立正确的人生追求。
1、知识传播途径
所謂知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。教育不能离开现代化的时代背景。作为教育者，我们要贴近学生，将学生的思想观念和思维方法融合进来，用多媒体、网络等信息化手段加强和大学生的沟通，充分发挥校园网、利用好各种微信、QQ等与学生交流信息，传递思想。在对学生的教育引导过程中，避免在价值取向上的“一刀切”，充分尊重学生的主体性人格，拉近与同学的情感距离。
2、重视辅导专业学习的途径
关心学生的内心世界，积极引导学生投身社会实践，树立正确的就业观，引导学生制定大学生涯规划和职业规划。刚进入大学，很多同学不适应大学的学习和生活，容易迷失方向。辅导员作为他们的引路人就要从入校开始分析其性格、特长、爱好，帮助其探索职业规划，从而制定合理的大学生涯规划。
3、充分发挥榜样作用
来自不同的地域、不同的学校、不同的家庭的学生思想差异很大，兴趣爱好迥然不同：有的关注时事，有的关注经济的发展，其中会有一些政治进步、学习能力突出的学生脱颖而出成为领袖。他们活跃在校园的各个层次，在同学中具有很强的号召力，继而让他们的行为方式在广大同学中起到很好的榜样作用。
当代的大学生是祖国的未来，民族的希望。大学生的价值观不仅关系着自身的完整成长，更关系着社会发展的兴衰，在推动历史发展变化和社会进步的过程中发挥着先锋的作用。辅导员身处学生教育管理的第一线，最能把握学生思想的脉搏，积极引导学生形成一个与文化环境相协调的价值观念体系，使其在面对现实生活冲突时，建立起自评、自防、自控的价值坐标。