透思 探究 悟实——浅谈中高年级小学生作文存在的问题及对策

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:renx2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作是最具有个性,也最富有情感的行为。作文的个性化保证了作文得以充分展现个性,尽显生命的风采,使习作者因此体会到自身的透明度,从而获得自我尊严,
其他文献
目的:观察六味洗剂外用治疗激素依赖性皮炎的疗效。方法:随机将220例病人分为两组,治疗组120例,使用六味洗剂外敷(生地榆、黄柏、苦参、藏青果、五倍子、苍术等),结合单乳外用湿
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这一理念告诉我们,要尊重学生在阅读过程中的独特体验,引导学生在阅读中感、悟,在感悟中走进文本,吸收文本精华,丰富精神世界。因此,在教学过程中,教师要抓住“读”和“悟”这两条主线,将阅读教学和学生已有的知识积累、生活体验结合在一起,使学生的阅读实践活动真正融及心灵。    一、在赏读中体验,以情悟文    “以情悟文”是语文教学的一条规律。在指导学生读书
目的:观察补益肝肾、养血生发类中药联合糖皮质激素治疗重型斑秃的疗效。方法:采用益发口服液(制首乌、旱莲草、菟丝子、黄精、党参、洋藿叶、山萸肉、枸杞子、川芎等)联合西药(激
课改中,优化对学生的评价,已成为体现教师课堂调控能力和教学机智的一个重要内容。在实验中,教师的冷面孔少了,简单、粗暴、挖苦的评价语言少了,更多的是给予学生人文关怀,关注学生个体的处境和需要,尊重学生的个体差异,帮助学生认识自我、悦纳自我、相信自我、挖掘潜能,最大可能地促进学生的全面发展。回首课堂,有许多精彩的片段让人怦然心动,回味无穷,也有诸多尴尬的瞬间令人反思。以下列举几种课堂评价中存在的误区及
50年代以来.我国高等教育在理论和实践上被当作“专业教育”.这是与当时我国工业化的历史背景相适应的,也为90年代以来我国成为“世界工厂”发挥了重要作用。然而.当前的产业升级
曾经看过王崧舟的教学实录《长相思》、《一夜的工作》,听过同事“再版”的《二泉映月》,自己也“盗版”过王老师的作文教学《亲情测试》,心中对这位诗意语文的倡导人充满了敬意。看王崧舟的教学录像《慈母情深》,虽说因为声音不清而倍感吃力,因为忙于记录而疏于用心地感受,但再次翻看自己所记下来的并不完整的教者的评价引导语言,还是被教者丰厚的底蕴、机智的引导、真情的呼唤,以及所折射出来的崇高的理念所感动。    
在当前国内燃油价格不断飚升的情况下,大多数企业纷纷建造煤气站用煤炭气化代替燃油,这固然是企业节约燃料费用的最佳选择,而且煤炭气化是一种现代化燃料转化手段,是提高煤炭
中国的现代派诗从法国波特莱尔的象征主义诗歌“拿来”,始作俑者是20世纪20年代的李金发。尔后经三四十年代戴望舒、卞之琳等诗人的进一步探索与实践而初具雏形。50年代崛起于
目的:观察特色疗法难治消化性溃疡(PC)的疗效。方法:将100例难治消化性溃疡(PC)患者随机分2组,治疗组50例采用特效六位注射(取穴、足三里、中脘、脾俞、胃俞等)。加中西医药:中药理气
读是阅读教学的第一要务,是生本对话的主要途径,又是阅读教学的归宿。于是,读便受到广大教师的青睐,朗读声、引读声、表演读声,声声悦耳。在这种情况下,小学生误读现象难免时有发生