【摘 要】
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随着新课程改革的不断发展,对于小学数学教学来说,课堂教育不仅是要让学生学习数学的理论知识,更重要的还是要帮助学生积极的参与到小学数学教学中,进一步提高数学课堂的教学
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随着新课程改革的不断发展,对于小学数学教学来说,课堂教育不仅是要让学生学习数学的理论知识,更重要的还是要帮助学生积极的参与到小学数学教学中,进一步提高数学课堂的教学质量,使得学生的综合能力得到有效提升.而在这种要求之下,教师应采用合作学习的方式,充分激发学生参与到数学学习的兴趣,进一步提高他们对于学习数学的热情,使得学生之间能够做到互相帮助、共同进步.通过对小学数学课堂中合作学习的方式及操作进行研究和分析,进一步的提高小学数学课堂的教学质量,提高学生的课堂学习效率.
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数学教学与多媒体技术的整合是当前研究的热门课题。《数学课程标准》指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到
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目的 探讨临床住院药疹患者致敏药物分类、皮疹类型、治疗及转归.方法 选取空军特色医学中心皮肤科2015年1月至2019年9月收治的药疹患者121例,根据药疹严重程度分为重症组22
摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，是当前教育研究的重要课题之一。信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台，使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。 关键词：信息技术小学数学整合 随着信息技术的快速发展，信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，