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班级是学校教育教学管理的基本单位,也是教育管理的主阵地。笔者从小处入手,提出了班主任工作要用心用智、勤抓细节、善于积累、重视习惯培养和思想引领的建议和做法。
抓习惯 重引领:班级管理工作刍议
【摘 要】
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班级是学校教育教学管理的基本单位,也是教育管理的主阵地。笔者从小处入手,提出了班主任工作要用心用智、勤抓细节、善于积累、重视习惯培养和思想引领的建议和做法。
【机 构】
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云南省临沧市第一中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年17期
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目的:调查一起韦太夫雷登沙门氏菌引起家庭食源性疾病暴发事件的危险因素,提出可行措施。方法:采用描述性流行病学方法对该起事件的流行病学特征进行分析,采用病例对照研究方法对可疑危险因素进行分析,判断可疑中毒食物。结果:以8例病例为病例组,1例疑似病例为对照组,共发放9份调查问卷,收回9份。结合现有资料,其中以西瓜和金枪鱼为可疑中毒食物(OR值=9.54,CI=2.52-35.64)结论:本次事件为一起韦太夫雷登沙门氏菌引起家庭食源性疾病暴发事件,可疑食物为西瓜与金枪鱼,监管部门应加强对各类西瓜摊贩以及海鲜市场
农业全产业链是农业研发、生产、加工、储运、销售、品牌、体验、消费、服务等环节和主体紧密关联、有效衔接、耦合配套、协同发展的有机整体。近年来,我国农业全产业链发展加快,但仍存在不少短板和薄弱环节。为贯彻落实2021年中央_号文件精神和《国务院关于促进乡村产业振兴的指导意见》(国发〔2019〕12号)要求,加快培育发展农业全产业链,现提出如下意见。
4月21日,省委、省政府印发《中共云南省委云南省人民政府关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的实施意见》(云发〔2021〕1号),以下简称《实施意见》,贯彻落实党中央、国务院关于“三农”工作部署,指导今年及“十四五”时期全省的“三农”工作。
广东第二师范学院学前教育学院成立于2019年,是广东省高校第一个学前教育本科学院。学院始终坚持以幼儿教育市场需求为导向,以应用型复合人才培养为核心,持续改进学前教育专业人才培养方案,不断探索育人模式的改革创新,坚持走“协同创新、特色发展”的人才培养新路,逐步形成了独具特色的“一核四翼”育人模式。目前学院办学条件达到省内领先水平,教师队伍整体素质优异,学生培养质量获得社会好评,教师培训产生广泛社会影响,学科与专业排名在省内同类师范院校中名列第一。
教师课堂评价语言至关重要。要因时因势,或诗意浪漫,或诙谐幽默,或激情澎湃,或循循善诱,或点石成金。教师还要善于发现,捕捉细微,抓住意外,“话”言巧语,学生自然会“生”机勃勃。
山城春色,云青青兮欲雨;云峰通幽,雾岚岚兮蒸腾。笑迎华夏英俊,共商教师发展;回望中等师魂,纵论承前启后。不辞舟车劳顿,下榻东方;流连松风林啸,落座山水。吐峥嵘之高论,开浩荡之奇言;共襄智库之盛举,各呈锦囊之妙计。君子之交,其淡如水;横眉冷对,问题所指。国家复兴,师资第一硬件;文明昌隆,激励大国良师。
广东第二师范学院学前教育学院(广东学前教育学院)本科专业领跑全省,实现了五个“广东第一”:2018年学前教育专业在全国公办大学学前教育专业综合排名中位居广东第一;2019年被确认为广东学前教育专业唯一的“省一流专业”建设点;2020年《地方本科院校学前教育专业“一核四翼”应用型复合人才培养模式研究与实践》被评为广东省高等教育教学成果奖学前教育专业唯一获奖成果,并荣获一等奖;学前教育专业连续三年本科生招生规模全省第一;2019年成立了广东省高校第一个学前教育本科学院。学院不仅是广东省最大的学前专业本科人才培
教学《乘法口诀表》时,教师容易把发现乘法口诀间的变化规律及运用规律解决问题作为教学终点,只见“冰山”一角。这样的学习是浅显的,学生思维得不到进阶。笔者以《乘法口诀表》教学设计为例,以“表”的起源、规律、运用为着力点,从活动与体验、本质与变式、迁移与应用等方面着手,达成学生深度学习的目标。
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