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初中学生正处于青春期，是思想和情感的发展阶段，很多初中生都会在初中学习过程中发生心理和生理上的变化。为了更好地让初中学生在良好的心态下学习，教师在心理学教学上应该采用多种教学方法，方能取到良好的事半功倍的教学效果。本文就针对心理学在初中教学中的运用进行相关的论述。
随着教学改革的不断推进，各个学校越来越注重学生的心理健康，为了使这些只有懵懂思想的初中生有一个很好的心理状态，很多学校开展了符合初中生心理的教学，在遵循心理学的有效教学中使学生不断地发展自我，培养自我意识，减少青少年的不良心理，使他们能在阳光心态下学习。那么对于心理学在初中教学中的培养和运用主要有哪些呢？心理学在初中教学中有什么重要性呢？又要如何培养学生更好地全身心投入到初中学习与生活中去呢？下面就让我们一起走进初中心理学的课堂，让心理学在课堂中绽放光芒。
一、心理學的重要性
根据调查发现，近来，初中学生的心理问题不断地出现，所以学校为了使初中学生在思想和情感上有一个阳光的心态，应该将心理学引进课堂。在学生和家长当中，很多人都认为心理学在初中课堂中的作用性不大，甚至没有什么用处，家长和学生都一味的追求学习的成绩，尤其是主科成绩。很多家长忽视了心理学的重要性。心理学在初中学生中能帮助学生正确处理一些心理上出现的问题，它可以帮助学生解决在遇到情感、家庭以及学习上出现的极端心理，其中很多问题是因为家长和孩子沟通不好而产生的问题，有了心理学的辅导可以使学生正确认识自己的人生观和价值观。所以在初中课堂上引入心理学科，将起着至关重要的作用
二、心理学在课堂上的有效教学
要使心理学融入到初中课堂和学生中去，就要有良好的教学方法，使学生对心理学感兴趣，并且能将心理学知识融入到自己的生活当中去。在教学过程中，教师也应该采取一些有效的教学策略来将心理学知识灌输到学生的思维中去，让他们自主思考遇到的问题。
1.案例讲解
教师在讲解心理学知识的时候，可以通过一些案列去分析青少年的心理，让学生在聆听中学会思考，在思考中融入自己。例如，一则案例：历史记载，1920年在印度发现的8岁的狼孩卡玛拉(女性)，其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。那么学生就可以分析这则案例，教师也可以通过这则案例的有效点评来达到让学生认识心理学、喜爱心理学的目的。
2.心理纪录片放映
在初中学生中，很多学生处于青春期，他们的逆反心理特别的强，尤其是现在的初中学生，几乎每家都是独生子女，都在父母的娇生惯养中长大，叛逆心理更强，为了使学生更好地学习心理学知识，并将知识剪切到实际当中，教师可以放映一些关于心理学知识的纪录片，让学生以一个旁观者的角度去看待问题。从而能正确的处理自己在生活和学习中遇到的相关问题。不至于使自己遇到问题的时候走到极端的角度。
3.谈谈自己
在课堂上，教师一味的讲解很难真正的走入学生的心里，只有走进学生才能更好的了解学生此时的心理。在教学过程中，教师可以举出一些生活中的实例，让学生们自己去分析，分析以后，学生可以从自身出发，讲讲当自己遇到一些心理或者情感问题的时候，是如何去抉择的，大家畅所欲言，最后大家可以根据学生的回答来进行相应的点评。这样教师能更好的了解当前学生的心理状态，也能更好地将知识传递给学生。
4.定期调查
在初中课堂中，心理学知识的讲解并不代表就能有效地对当前的初中学生有一定的了解，为了更好的了解学生当前的心理状态以及遇到的生活学习问题，教师可以定期的采用一些调查方式。一般来讲，教师可以采用的调查方法有：问卷调查法、谈话法、侧方面调查、观察法等等。问卷调查方法和谈话法经常被教师们所采用。一段时间的学习以后，学生学会了一定的处理问题的能力，尤其是当遇到生活中和学习中的心理问题的时候，那么教师就要了解当前他们的心理状况，以便能更好地解决问题。问卷调查法可以帮助学生吐露心声，学生们不需要表达，教师就能很好的了解学生们的当前思想和情感。同时，对于谈话法也是非常实用的，在师生相处的状态下，学生基于对教师的信赖，会将自己遇到的情感问题讲解给教师，寻求教师的帮助。这样就能直接地帮助学生处理他们遇到的问题，这个时候教师可以充当一个朋友、一个知己、一个指路者。如此，学生就能用一种更阳光的心态来解决当前遇到的棘手问题。
三、初中心理咨询站建立
在初中课堂中，教师经过有效的教学策略，对学生传递着无限的心理知识，帮助学生在成长、学习以及生活过程中掌握自己的人生，但是课上的知识很难有效地对在学生发生心理变化的时候进行合理的解决，只有在学生们出现一些心理变化的案例中才能帮助他们，尤其是处于青春期的学生，常常会遇到一些诸如早恋、逃课、打架等问题。为了更好地解决实际问题，也为了能让学生们更好地学习，学校最好成立心理咨询站。有些学生不愿意将一些生活中遇到的问题和大家分享，也不愿意将自己遇到的心理问题和父母说，那么就可以通过心理咨询站来帮助自己。心理咨询站务必替大家保守秘密，学生才能真正的在这里得到心理帮助。
四、学会自我调节，减少忧虑
在经过课堂上的学习和实践以后，处于青春期的学生，遇到一些心理问题以后，就可以自我调节，减少生活中和学习中带来的烦恼，那么教师就要从侧面去培养学生的自我调节能力。教师可以在学生当中模拟一些情景，让学生在情景中自我解决，学会有效的自我调节，在此之后，才能正确地处理在以后的生活中遇到的困难与问题，即使在以后的学习和工作中，也能正确的处理一些心理问题。所以教师有效的模拟一些情景，让学生有个历练，为培养学生正确的人生观打下坚实的基础。
五、教学反馈
通过一段时间的心理教学，学校和教师都非常想知道学生们在遇到了哪些生活和学习问题及处理状态。为了对学生有进一步的了解，学校组织对学生进行定期反馈调查。在一次家长会上，教师对学生进行了询问。在询问中，教师指导孩子在生活中应该如何为人处世，孩子能力提高了，就会像一个大孩子。在学习上遇到难题或者是考试失落的状态下，自己也能快速得到调节。原来很担心学生会出现叛逆心理，现在看来也不需要担心了。看来心理教学在初中学生中还是很有效果的。
塞涅卡曾经说过：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。”只有经历过了才知道人生的价值，但是很多学生尤其是处于青春期的学生，他们不了解如何对待人生中的挫折和艰苦，所以很多学生走向了人生的极端之路。初中心理学在学生中起着很重要的作用。有了心理学科的介入，就能使学生在学习中平稳自己的心态，使他们在遇到棘手事件的时候，有一颗淡定的心。
（作者单位：福建省晋江市紫华中学）
随着教学改革的不断推进，各个学校越来越注重学生的心理健康，为了使这些只有懵懂思想的初中生有一个很好的心理状态，很多学校开展了符合初中生心理的教学，在遵循心理学的有效教学中使学生不断地发展自我，培养自我意识，减少青少年的不良心理，使他们能在阳光心态下学习。那么对于心理学在初中教学中的培养和运用主要有哪些呢？心理学在初中教学中有什么重要性呢？又要如何培养学生更好地全身心投入到初中学习与生活中去呢？下面就让我们一起走进初中心理学的课堂，让心理学在课堂中绽放光芒。
一、心理學的重要性
根据调查发现，近来，初中学生的心理问题不断地出现，所以学校为了使初中学生在思想和情感上有一个阳光的心态，应该将心理学引进课堂。在学生和家长当中，很多人都认为心理学在初中课堂中的作用性不大，甚至没有什么用处，家长和学生都一味的追求学习的成绩，尤其是主科成绩。很多家长忽视了心理学的重要性。心理学在初中学生中能帮助学生正确处理一些心理上出现的问题，它可以帮助学生解决在遇到情感、家庭以及学习上出现的极端心理，其中很多问题是因为家长和孩子沟通不好而产生的问题，有了心理学的辅导可以使学生正确认识自己的人生观和价值观。所以在初中课堂上引入心理学科，将起着至关重要的作用
二、心理学在课堂上的有效教学
要使心理学融入到初中课堂和学生中去，就要有良好的教学方法，使学生对心理学感兴趣，并且能将心理学知识融入到自己的生活当中去。在教学过程中，教师也应该采取一些有效的教学策略来将心理学知识灌输到学生的思维中去，让他们自主思考遇到的问题。
1.案例讲解
教师在讲解心理学知识的时候，可以通过一些案列去分析青少年的心理，让学生在聆听中学会思考，在思考中融入自己。例如，一则案例：历史记载，1920年在印度发现的8岁的狼孩卡玛拉(女性)，其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。那么学生就可以分析这则案例，教师也可以通过这则案例的有效点评来达到让学生认识心理学、喜爱心理学的目的。
2.心理纪录片放映
在初中学生中，很多学生处于青春期，他们的逆反心理特别的强，尤其是现在的初中学生，几乎每家都是独生子女，都在父母的娇生惯养中长大，叛逆心理更强，为了使学生更好地学习心理学知识，并将知识剪切到实际当中，教师可以放映一些关于心理学知识的纪录片，让学生以一个旁观者的角度去看待问题。从而能正确的处理自己在生活和学习中遇到的相关问题。不至于使自己遇到问题的时候走到极端的角度。
3.谈谈自己
在课堂上，教师一味的讲解很难真正的走入学生的心里，只有走进学生才能更好的了解学生此时的心理。在教学过程中，教师可以举出一些生活中的实例，让学生们自己去分析，分析以后，学生可以从自身出发，讲讲当自己遇到一些心理或者情感问题的时候，是如何去抉择的，大家畅所欲言，最后大家可以根据学生的回答来进行相应的点评。这样教师能更好的了解当前学生的心理状态，也能更好地将知识传递给学生。
4.定期调查
在初中课堂中，心理学知识的讲解并不代表就能有效地对当前的初中学生有一定的了解，为了更好的了解学生当前的心理状态以及遇到的生活学习问题，教师可以定期的采用一些调查方式。一般来讲，教师可以采用的调查方法有：问卷调查法、谈话法、侧方面调查、观察法等等。问卷调查方法和谈话法经常被教师们所采用。一段时间的学习以后，学生学会了一定的处理问题的能力，尤其是当遇到生活中和学习中的心理问题的时候，那么教师就要了解当前他们的心理状况，以便能更好地解决问题。问卷调查法可以帮助学生吐露心声，学生们不需要表达，教师就能很好的了解学生们的当前思想和情感。同时，对于谈话法也是非常实用的，在师生相处的状态下，学生基于对教师的信赖，会将自己遇到的情感问题讲解给教师，寻求教师的帮助。这样就能直接地帮助学生处理他们遇到的问题，这个时候教师可以充当一个朋友、一个知己、一个指路者。如此，学生就能用一种更阳光的心态来解决当前遇到的棘手问题。
三、初中心理咨询站建立
在初中课堂中，教师经过有效的教学策略，对学生传递着无限的心理知识，帮助学生在成长、学习以及生活过程中掌握自己的人生，但是课上的知识很难有效地对在学生发生心理变化的时候进行合理的解决，只有在学生们出现一些心理变化的案例中才能帮助他们，尤其是处于青春期的学生，常常会遇到一些诸如早恋、逃课、打架等问题。为了更好地解决实际问题，也为了能让学生们更好地学习，学校最好成立心理咨询站。有些学生不愿意将一些生活中遇到的问题和大家分享，也不愿意将自己遇到的心理问题和父母说，那么就可以通过心理咨询站来帮助自己。心理咨询站务必替大家保守秘密，学生才能真正的在这里得到心理帮助。
四、学会自我调节，减少忧虑
在经过课堂上的学习和实践以后，处于青春期的学生，遇到一些心理问题以后，就可以自我调节，减少生活中和学习中带来的烦恼，那么教师就要从侧面去培养学生的自我调节能力。教师可以在学生当中模拟一些情景，让学生在情景中自我解决，学会有效的自我调节，在此之后，才能正确地处理在以后的生活中遇到的困难与问题，即使在以后的学习和工作中，也能正确的处理一些心理问题。所以教师有效的模拟一些情景，让学生有个历练，为培养学生正确的人生观打下坚实的基础。
五、教学反馈
通过一段时间的心理教学，学校和教师都非常想知道学生们在遇到了哪些生活和学习问题及处理状态。为了对学生有进一步的了解，学校组织对学生进行定期反馈调查。在一次家长会上，教师对学生进行了询问。在询问中，教师指导孩子在生活中应该如何为人处世，孩子能力提高了，就会像一个大孩子。在学习上遇到难题或者是考试失落的状态下，自己也能快速得到调节。原来很担心学生会出现叛逆心理，现在看来也不需要担心了。看来心理教学在初中学生中还是很有效果的。
塞涅卡曾经说过：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。”只有经历过了才知道人生的价值，但是很多学生尤其是处于青春期的学生，他们不了解如何对待人生中的挫折和艰苦，所以很多学生走向了人生的极端之路。初中心理学在学生中起着很重要的作用。有了心理学科的介入，就能使学生在学习中平稳自己的心态，使他们在遇到棘手事件的时候，有一颗淡定的心。
（作者单位：福建省晋江市紫华中学）