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摘 要：如何实现有效的中专英语课堂教学，保证英语课堂的教学效果，一直是广大英语教师在积极探索和不断实践的话课题。本文从中专英语课堂教学入手，主要依据“提高教师自身的专业化水平”“利用好学生的兴趣，以趣引学”“合理利用当堂检测，有效巩固”三个方面讨论了如何有效保证中专英语课堂教学的效果。
关键词：中专英语;课堂教学;教学效果
在中专英语的教学中，课堂是进行教学活动的主要场地，不仅是教师向学生传授知识的基本途径，也是学生获得良好学习方法、习得知识与技能的主要渠道。教师的教学理念需要发生转变，针对教与学之间的探索也有了更新的认识。中专英语的课堂教学效果，是保证教师教学有效性以及学生学习有效性的基础，如何实现中专英语有效课堂教学，成为所有英语教师在关注的问题，也是英语教师努力的方向。
一、提高教师自身的专业化水平
教师自身专业化水平以及教学能力的高低，会直接影响到课堂教学的质量。当前的教学要求教师应该不断提高自身的专业化水平，与当前的课程改革进行同步的发展。要想做到自身专业化水平的提升，教师就需要努力学习和钻研当前的教育教学理念，能将教育教学理念吸收，迎合当前新课程改革对中专英语提出的新要求。其次，教师需要明确自身在教学中的角色，明确自己不应不仅仅是知识的传授者，更主要的是成为学生进行学习活动的指导者、组织者以及促进者，帮助学生在不断的学习和探索中成为知识的拥有者。最后，也是最重要的一点，教师自身必须具有终身学习的意识与终身学习的能力，英语教师需要精通英语专业的相关知识，同时还要涉及各个学科、各个领域的知识，通过不同学科信息的融入以及不同领域的涉猎来丰富英语课堂的教学内容，使得教师自身能够在课上游刃有余地引入实例，妙趣横生的讲故事，并能够利用引人入胜的课堂教学内容吸引学生进行学习。可以说，只有教师在不断成长的过程中更新自身的专业能力，才能够引领当前的教学风潮，与学生共同成长。
二、利用好学生的兴趣，以趣引学
学生的学习兴趣很大程度上会影响学生的学习效果，而能否抓住并利用好学生的兴趣开展教学，主要取决于教师的主观努力。只有学生对教师的教学以及英语学习产生兴趣，才会主动全身心的投入学习之中，学生在学习上遇到的困难都会迎刃而解，学生的学习成绩也会在教师的引导下与日俱进。
例如，在学习“He decided to have a big Christmasparty.”时，教师可以通过本单元重点介绍的节日的种类、节日的由来，以及节日中人们的各种表现来进行渗透我国节日以及外国节日。我国节日以及外国节日的介绍，不仅能够增强学生的文化素质，同时还能够增强学生的跨国文化交际意识。这单元的课程教学可以通过网络环境来进行教学，利用主题学习网站来为学生提供大量的学习资源。不仅仅是因为利用网络进行学习是学生所喜欢的一种方式，更是因为网络上的学习资源更加充分，学生进行自主学习与探究性学习也会使得整个课堂内容呈现出更加丰富的一面。
三、合理利用当堂检测，有效巩固
在当前的教育背景下，当堂检测是有效保证课堂教学质量的重要环节，这要求教师在课堂上对学生所学的知识进行随机检查与测试。在课堂教学的过程中，教师如果不能及时全面的了解学生对知识的掌握情况，就可以采取课堂检测的方式，在掌握学生学习情况的基础上有针对性的进行查漏补缺。不仅可以通过教学设计来进行有针对性的补救，还可以通过自身对学生学习能力的把控来为学生提供针对性的学习目标。
例如，在学习“What courses do you offer？”时，学生需要熟悉与培训内容相关的话题，不仅仅包括词汇与句型，还要求学生能够熟练运用词句进行对话。本单元需要学生识别What引导的主语从句以及It is的主语从句结构，不仅要求学生区分What引导的主语从句和What引导的感叹句之间的差别，还要求学生能够听懂有关课程名称、具体时间以及注册方式等。这对于学生来说确实存在一定的难度，而在本单元的学习之后，教师一定要注重当堂检测，在课上随时考查学生对各种句式的应用，观察学生能否利用适当的句子咨询有关培训课程，学生是否能够灵活使用What和It引导的主语从句，并能够在具体的语境中选择合适的表达方式。
总之，中专英语课堂的教学效果与教师在课堂上所采取的方式以及教师自身的教学能力具有直接的关系。在英语课堂教学中，教师应该使得英语教学建立在有效教学的基础之上，在实现英语教学质量提高的基础上促进学生的全面发展，提高自身的专业化水平，同时利用好学生的学习兴趣，以学习兴趣引领学生进行后续的学习，最后利用好当堂检测的教学手段，以帮助学生完成新知识的鞏固。
参考文献
[1] 范昕. 浅谈中专英语课堂教学[J].当代教育实践与教学研究，2017（03）：102.
[2] 王冠. 提中专专英语教学从改变教学模式做起[J].赤子（上中旬），2017（04）：293.
关键词：中专英语;课堂教学;教学效果
在中专英语的教学中，课堂是进行教学活动的主要场地，不仅是教师向学生传授知识的基本途径，也是学生获得良好学习方法、习得知识与技能的主要渠道。教师的教学理念需要发生转变，针对教与学之间的探索也有了更新的认识。中专英语的课堂教学效果，是保证教师教学有效性以及学生学习有效性的基础，如何实现中专英语有效课堂教学，成为所有英语教师在关注的问题，也是英语教师努力的方向。
一、提高教师自身的专业化水平
教师自身专业化水平以及教学能力的高低，会直接影响到课堂教学的质量。当前的教学要求教师应该不断提高自身的专业化水平，与当前的课程改革进行同步的发展。要想做到自身专业化水平的提升，教师就需要努力学习和钻研当前的教育教学理念，能将教育教学理念吸收，迎合当前新课程改革对中专英语提出的新要求。其次，教师需要明确自身在教学中的角色，明确自己不应不仅仅是知识的传授者，更主要的是成为学生进行学习活动的指导者、组织者以及促进者，帮助学生在不断的学习和探索中成为知识的拥有者。最后，也是最重要的一点，教师自身必须具有终身学习的意识与终身学习的能力，英语教师需要精通英语专业的相关知识，同时还要涉及各个学科、各个领域的知识，通过不同学科信息的融入以及不同领域的涉猎来丰富英语课堂的教学内容，使得教师自身能够在课上游刃有余地引入实例，妙趣横生的讲故事，并能够利用引人入胜的课堂教学内容吸引学生进行学习。可以说，只有教师在不断成长的过程中更新自身的专业能力，才能够引领当前的教学风潮，与学生共同成长。
二、利用好学生的兴趣，以趣引学
学生的学习兴趣很大程度上会影响学生的学习效果，而能否抓住并利用好学生的兴趣开展教学，主要取决于教师的主观努力。只有学生对教师的教学以及英语学习产生兴趣，才会主动全身心的投入学习之中，学生在学习上遇到的困难都会迎刃而解，学生的学习成绩也会在教师的引导下与日俱进。
例如，在学习“He decided to have a big Christmasparty.”时，教师可以通过本单元重点介绍的节日的种类、节日的由来，以及节日中人们的各种表现来进行渗透我国节日以及外国节日。我国节日以及外国节日的介绍，不仅能够增强学生的文化素质，同时还能够增强学生的跨国文化交际意识。这单元的课程教学可以通过网络环境来进行教学，利用主题学习网站来为学生提供大量的学习资源。不仅仅是因为利用网络进行学习是学生所喜欢的一种方式，更是因为网络上的学习资源更加充分，学生进行自主学习与探究性学习也会使得整个课堂内容呈现出更加丰富的一面。
三、合理利用当堂检测，有效巩固
在当前的教育背景下，当堂检测是有效保证课堂教学质量的重要环节，这要求教师在课堂上对学生所学的知识进行随机检查与测试。在课堂教学的过程中，教师如果不能及时全面的了解学生对知识的掌握情况，就可以采取课堂检测的方式，在掌握学生学习情况的基础上有针对性的进行查漏补缺。不仅可以通过教学设计来进行有针对性的补救，还可以通过自身对学生学习能力的把控来为学生提供针对性的学习目标。
例如，在学习“What courses do you offer？”时，学生需要熟悉与培训内容相关的话题，不仅仅包括词汇与句型，还要求学生能够熟练运用词句进行对话。本单元需要学生识别What引导的主语从句以及It is的主语从句结构，不仅要求学生区分What引导的主语从句和What引导的感叹句之间的差别，还要求学生能够听懂有关课程名称、具体时间以及注册方式等。这对于学生来说确实存在一定的难度，而在本单元的学习之后，教师一定要注重当堂检测，在课上随时考查学生对各种句式的应用，观察学生能否利用适当的句子咨询有关培训课程，学生是否能够灵活使用What和It引导的主语从句，并能够在具体的语境中选择合适的表达方式。
总之，中专英语课堂的教学效果与教师在课堂上所采取的方式以及教师自身的教学能力具有直接的关系。在英语课堂教学中，教师应该使得英语教学建立在有效教学的基础之上，在实现英语教学质量提高的基础上促进学生的全面发展，提高自身的专业化水平，同时利用好学生的学习兴趣，以学习兴趣引领学生进行后续的学习，最后利用好当堂检测的教学手段，以帮助学生完成新知识的鞏固。
参考文献
[1] 范昕. 浅谈中专英语课堂教学[J].当代教育实践与教学研究，2017（03）：102.
[2] 王冠. 提中专专英语教学从改变教学模式做起[J].赤子（上中旬），2017（04）：293.