摘 要：本文就农村体育教学的现状从以下三个方面作了深入的剖析：领导重视不足，管理不规范；硬件设施滞后，教学条件简陋；体育师资不足，原有师资素质下降。在此基础上提出了改进农村小学体育教学的对策，首先要加强领导，规范管理；其次就是加大经费的投入，完善设施建设；最后是拓宽师资来源，提高师资水平。通过本文的研究以期对今后农村体育教育现状的完善提供建设性的意见。
　　关键词：农村；体育教学；现状
　　体育是素质教育中非常重要的一项教育内容，学校体育的教学质量直接决定着祖国未来人才的素质。目前我国中小学生，特别是小学生的体质健康状况不是很乐观，多数学生的耐力、肺活量和柔韧性等方面的情况和10年前的情况相比相对下降。出现这一问题的直接原因就是学校体育教学质量，而农村的体育教育情况更不乐观，这引起了社会广泛的关注。
　　一、农村体育教学的现状
　　（一）领导重视不足，管理不规范
　　目前我国农村小学普遍存在教育设施落后，缺乏领导的重视，上级部分对农村小学的检查、监督相对城镇少的多，学校领导有很浓的主副课观念，而体育课自然被作为副课对待。导致这种现象出现的主要原因在于上级教育部门对体育课的考察要求不严格，甚至不考察。实际教学中有很多学校把体育课都用在了所谓的主课语文、数学、英语的教学上了。有些学校则流于形式，把体育课作为学生的自由活动时间。可见，农村小学体育教育缺乏规范性，这严重影响了体育教学的正常进行。
　　（二）硬件设施滞后，教学条件简陋
　　农村小学体育教学普遍存在硬件设施滞后的现象。很多学校的孩子没有上过乒乓球课，排球就更没见过，学校往往没有规范的操场。学校里的体育器材就是跳绳、沙包、毽子之类的简单体育用品，甚至这些也没有，也是學生自制的。农村小学体育教学条件非常简陋，无法满足教学需要。
　　（三）体育师资不足，原有师资素质下降
　　由于农村的教学条件较差，因此很多毕业生不愿意去农村任教，造成农村体育师资的不足。而原有的体育教师因其对体育教育的认识不正确，其专业素养在逐年下降。很多体育教师受物质收入方面的影响，感到体育教师的收入低于其他科目教师的收入，因而造成心理上的不平衡，工作积极性不高，体育课也只是应付了事。
　　二、改进农村小学体育教学的对策
　　（一）加强领导，规范管理
　　农村小学学生是我国未来建设力量的重要组成部分，其健康情况直接影响国家未来的发展。所以，各部门各领导，特别是教育系统要加强领导，重视农村体育教学的质量，规范管理，促使农村小学体育教学逐步正规化。农村各小学校长更要提高对体育课的重视程度，加强体育课的考核与监督，规范体育教学，提高体育师资待遇。
　　（二）加大经费投入，完善设施建设
　　农村小学应加大体育设施方面的经费投入，完善体育教学器材，改善操场建设，为体育教学提供硬件保障。在购买体育器材时应结合学校的情况购买符合国家标准的设施，做到资源的充分利用。
　　（三）拓宽师资来源，提高师资水平
　　教育部门通过提高农村教师的待遇，给予一定的补贴的方式拓宽师资来源，保证体育教学的后备动力，同时应提高师资水平，端正体育教师的教学态度。作为一名体育教师应充分认识到尽职职业的重要性，要敬业奉献，做好自己的教学工作，不能一味的抱怨客观条件而丧失作为教师的素养。农村体育教师应灵活机动的运用一些现有的条件丰富体育课内容，像跑步运动、体操可以不需要多么昂贵的器材就可以实现，应以积极的心态开展教学。
　　总之，应加强农村小学的体育教育，改善教学的软硬件条件，促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]王保华.浅析农村体育教学现状及对策分析[J].教育教学论坛，2014（13）
　　[2]畅肇沁.农村小学体育教学现状、原因及对策[J].太原师范学院学报（社会科学版，2013（06）