【摘 要】
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现行初中历史教科书设置了学生喜闻乐见的“学习与探究”、“活动建议”等,这为我们教师提供了进行创新教育的最佳素材,构建了培养学生创新能力的舞台,同时,也要求我们转变教
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现行初中历史教科书设置了学生喜闻乐见的“学习与探究”、“活动建议”等,这为我们教师提供了进行创新教育的最佳素材,构建了培养学生创新能力的舞台,同时,也要求我们转变教学观念,将创新教学引入历史教学之中,真正发挥学生在教学中的主体地位和教师的指导作用。如何有效利用这一素材将是历史教学
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