沟通从“心”开始

来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyliou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、发挥教师主体作用,建立沟通的信任机制1.微笑地面对家长.介绍情况作为一名幼儿教师,不管是在路上相遇时,还是在教室谈话时,都应主动地、毫不吝惜地把微笑送给每一位家长。特别是在与学生家长接触交流的初期,家长由于对教师、对新环境的陌生,难免会产生疏离感,因而影响了彼此间有效的沟通。作为专业的教育工作者,消除疏离感的责任责无旁贷地落在老师的身上。
其他文献
我国的教育一直坚持“德育为首,育人为本”的基本原则。前者是指教育应把对学生的“思想道德”教育放在首位,后者是指应把学生“培育成人”,成为一个合格的社会公民、一个对社会有用的人。可见,把学生培育“成人”是教育的根本出发点,也是教育成功的最高准则。  一、“唯成绩论”的负面效应  时下,推行素质教育虽已多年,但应试教育的传统观念和深厚影响仍在作祟:学校坚信教学质量是“第一生命线”,主管部门以成绩排名给
针对天然地基承载力较低而设计要求的承载力较高,采用CFG桩复合地基可以达到良好的效果。结合具体工程实践,对CFG桩复合地基设计计算、施工技术、处理效果方面做了较全面的介
采用怎样的复习方法才能在有限的时间内,达到或接近既定的目标呢?本文谈谈笔者在高考复习过程中的一些做法。  一、摸底  如在复习氧化还原反应专题前,教师可以根据《考试大纲》和历年高考对该专题的考查要求进行命题,以中等题为主,题目也不在多,关键是了解学生的基础。笔者精心挑选考查有关氧化还原方程式的书写(含配平)、“二剂、二产物”判断、转移电子数的计算、利用氧化性还原性的强弱律来判断反应发生的可能性等有
激励机制是管理学的重要内容.公安高校教师的激励应建立在对教师人性假设基础之上,不同的人性假设,采取不同的激励策略.应从经济人、知识人、政治人和社会人等人性假设出发,
在初中科学课的教学中,概念的学习,科学实验规律的揭示,常常要用到比较的方法。比较法可引导学生自主学习,发现总结新概念,并认识总结事物内在的规律性,让学生的思维逐渐触及事物的实质,从而加深对概念及规律的理解。  一、在比较中获得概念性知识  对科学概念的学习,初中生多数停留在概念表面,往往通过识记和机械背诵来达成,导致许多概念似曾相识却说不明它的定义。概念内涵遗忘得如此之快,其主要原因就是学习时没有
作为侦查活动的一个重要组成部分或者侦查活动的延续,讯问是一种特殊的语言交流过程,以问答对话为主要方式。讯问言语交流的实质就是所谓的言语行为。言语行为理论主张,人的言语