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摘 要：由于信息技术的不断发展，教育人员在教学过程中，一定要对信息技术进行合理利用，形成教育信息化，并以此来加快教育行业的发展速度。信息技术教育是实现教育现代化的主要手段，通过信息技术教育可以为各位同学打下良好的信息技术基础，为社会输送更多的信息技术人才，本文针对教育信息化与信息技术教育二者之间的关系做出了探讨，以期为各位教师提供帮助。
关键词：教育信息化;信息技术教育
引言
随着教育行业的不断发展，信息技术教学在学校中的地位越来越高。在教育信息化时代，各位教师在开展信息技术教学时，不仅仅要学会合理利用教学资源，比如多媒体设备。还应该帮助各位同学正确认识信息技术，在教学过程中，为各位同学营造出良好的学习氛围，以提高他们的综合素质为自己的教学目标。
1 教育信息化的必要性
实现教育信息化是加快信息技术教育的必然要求，在当今社会，如果想要保证教育行业的发展不受影响，那么就一定要实行教育信息化，根据社会实际需求确定教育改革方式。目前我国教育部门要求各位教师在教育过程中要进行素质教育，而教育信息化不仅可以加快信息技术教育的发展速度，还可以满足素质教育的基本要求。同时推动教育信息化工作视也可以更好的满足社会发展需求，经过实际分析可知，教育信息化主要具备以下几大特点：
（1）表现力丰富。在教育信息化课堂，教师可以借助多媒体设备等教学资源完成教学。与传统教学方式相比，多媒体设备可以将教学内容用图像、音频、文字等方式展现出来，可以吸引各位同学的注意力，提高实际教学质量与教学效率。
（2）可以做到教育信息共享。在信息化教学中，各位教师或者同学之间的交流频率會得到提升，不仅可以相互分享自己的观点，还可以分享自己所掌握的教学资源，以便于各位同学更好的掌握所学知识。
（3）养成良好的学习习惯。开展信息化教学，可以激发各位同学的学习热情，提高他们的学习兴趣，使得他们对主动对所学知识进行探讨，帮助他们养成良好的学习习惯。
2 教育信息化内容
为加快教育信息化工作的工作进度，在工作过程中，应重点关注这两方内容：
（1）对教育信息环境进行优化。想要加快教育信息化工作速度，那么首先要对教育环境进行优化，营造出良好的现代教育信息华景。因此我国教育部门要针对教育信息化工作制定出科学合理的工作计划，加大资金的投入，为开展教育信息化工作打下良好的基础。
（2）重视人才培养工作。想要保证教育信息化工作的工作质量，那么一定要保证工作人员的专业素质，同时还要保证教育资源充足，只有保证这两点，才可以确保在遇到工作问题时，工作人员可以及时将其解决。因此教育部门要重视 信息化人才培养工作，比如定期开展培训课程。
3 信息技术教育发展方向
3.1重点培养各位同学的认知能力
目前教师在开展教学过程中，更加重视各位同学思维能力的培养，而且随着教育信息化的普及，单纯的理论知识教学已经无法满足社会发展需求了，因此各位教师在开展信息技术教学过程中，应将信息技术教学目标进行分类，保证各位同学对所学信息技术知识满足“了解、掌握、实际运用、分析、综合使用、评价”六方面要求，在日常学习过程中，对各位同学的自主学习能力与学习习惯进行重点培养，诱导他们对所学信息技术知识进行深入挖掘，加深他们对所学知识的理解，以便于在以后的学习或工作中，他们可以合理运用所学信息技术解决实际问题。
3.2在教学过程中要充分合理利用信息技术的优势
各位教师在开展信息技术教学课程时，不仅要将教材知识传授给各位同学，还要对教学知识进行深入挖掘，引导他们对所学知识进行深入理解。同时教师还要合理运用所掌握的信息技术，比如开展多媒体教学，提高教师与各位同学之间的交流频率等。在信息技术教学课堂上，各位教师应该为各位同学对信息技术相关设备进行讲解，激发各位同学的学习兴趣，使得各位同学可以快速掌握设备运用方法，便于他们将所学知识与实践应用结合在一起。
在教育信息化教学的今天，教师在选择教学方法时，还要对信息技术的进行合理利用，比如开展任务教学法、案例教学法、合作学习法等等，提高各位同学的学习效率与学习质量。在针对各位同学的学习成绩做出评价时，教师要做出全面具体的评价，不要一味的对学生进行批评或夸奖，端正他们的学习态度。
3.3做好各阶段教学衔接工作
对教育整体进行分析可知，在小学开展信息技术教学是为各位同学打下良好的学习基础，便于他们完成以后的学习任务，因此高校校园领导在开设信息技术课程时，首先要对中小学课程体系进初步了解，初步掌握各位同学的实际情况，以便于教育部门制定出符合各位同学发展现状的信息技术课程，便于各位同学学习更深层次的信息技术知识。
3.4使用动态信息技术教学
目前信息技术教师在开展教学工作时，仍然使用传统教学方法，但是所取得的信息技术教学效果并不理想。这是因为信息技术学科特点所导致的，所以各位教师在教学过程中，应使用动态信息教学手段，目的在于提高各位同学的实际操作能力，提高他们的逻辑思维能力。在制定教学计划时，还应将各位同学的实际情况与社会发展需求结合在一起，开展层次化教学，以便于各层次同学都可以提高自己的综合素质。
4 结束语
目前各位教师在开展信息化技术教学时会遇到一些问题，比如只关注各位同学的学习成绩，关注他们是否将理论知识完全掌握，不重视实践能力的培养等，这些情况会对各位同学以后的发展造成影响，应该在以后的教学过程中进行修改，而且教育部门还应该加大信息技术教学教育资金的投入，为各位同学搭建出良好的学习环境，便于各位教师可以构建出良好的学习氛围，提高教学效率与教学质量。
参考文献
[1]王嘉姝.浅谈教育信息化数字资源建设及有效应用.2015.
[2]周洪宇：《未来我国师范教育的发展走向》，载中国教育与科研计算机～]http：/n^n^f.edu.由，2001.2.15.
[3]谢维和：《信息技术与“新教育”》，载希望网校教育频道http：//www.hoho.edu、cr1.
关键词：教育信息化;信息技术教育
引言
随着教育行业的不断发展，信息技术教学在学校中的地位越来越高。在教育信息化时代，各位教师在开展信息技术教学时，不仅仅要学会合理利用教学资源，比如多媒体设备。还应该帮助各位同学正确认识信息技术，在教学过程中，为各位同学营造出良好的学习氛围，以提高他们的综合素质为自己的教学目标。
1 教育信息化的必要性
实现教育信息化是加快信息技术教育的必然要求，在当今社会，如果想要保证教育行业的发展不受影响，那么就一定要实行教育信息化，根据社会实际需求确定教育改革方式。目前我国教育部门要求各位教师在教育过程中要进行素质教育，而教育信息化不仅可以加快信息技术教育的发展速度，还可以满足素质教育的基本要求。同时推动教育信息化工作视也可以更好的满足社会发展需求，经过实际分析可知，教育信息化主要具备以下几大特点：
（1）表现力丰富。在教育信息化课堂，教师可以借助多媒体设备等教学资源完成教学。与传统教学方式相比，多媒体设备可以将教学内容用图像、音频、文字等方式展现出来，可以吸引各位同学的注意力，提高实际教学质量与教学效率。
（2）可以做到教育信息共享。在信息化教学中，各位教师或者同学之间的交流频率會得到提升，不仅可以相互分享自己的观点，还可以分享自己所掌握的教学资源，以便于各位同学更好的掌握所学知识。
（3）养成良好的学习习惯。开展信息化教学，可以激发各位同学的学习热情，提高他们的学习兴趣，使得他们对主动对所学知识进行探讨，帮助他们养成良好的学习习惯。
2 教育信息化内容
为加快教育信息化工作的工作进度，在工作过程中，应重点关注这两方内容：
（1）对教育信息环境进行优化。想要加快教育信息化工作速度，那么首先要对教育环境进行优化，营造出良好的现代教育信息华景。因此我国教育部门要针对教育信息化工作制定出科学合理的工作计划，加大资金的投入，为开展教育信息化工作打下良好的基础。
（2）重视人才培养工作。想要保证教育信息化工作的工作质量，那么一定要保证工作人员的专业素质，同时还要保证教育资源充足，只有保证这两点，才可以确保在遇到工作问题时，工作人员可以及时将其解决。因此教育部门要重视 信息化人才培养工作，比如定期开展培训课程。
3 信息技术教育发展方向
3.1重点培养各位同学的认知能力
目前教师在开展教学过程中，更加重视各位同学思维能力的培养，而且随着教育信息化的普及，单纯的理论知识教学已经无法满足社会发展需求了，因此各位教师在开展信息技术教学过程中，应将信息技术教学目标进行分类，保证各位同学对所学信息技术知识满足“了解、掌握、实际运用、分析、综合使用、评价”六方面要求，在日常学习过程中，对各位同学的自主学习能力与学习习惯进行重点培养，诱导他们对所学信息技术知识进行深入挖掘，加深他们对所学知识的理解，以便于在以后的学习或工作中，他们可以合理运用所学信息技术解决实际问题。
3.2在教学过程中要充分合理利用信息技术的优势
各位教师在开展信息技术教学课程时，不仅要将教材知识传授给各位同学，还要对教学知识进行深入挖掘，引导他们对所学知识进行深入理解。同时教师还要合理运用所掌握的信息技术，比如开展多媒体教学，提高教师与各位同学之间的交流频率等。在信息技术教学课堂上，各位教师应该为各位同学对信息技术相关设备进行讲解，激发各位同学的学习兴趣，使得各位同学可以快速掌握设备运用方法，便于他们将所学知识与实践应用结合在一起。
在教育信息化教学的今天，教师在选择教学方法时，还要对信息技术的进行合理利用，比如开展任务教学法、案例教学法、合作学习法等等，提高各位同学的学习效率与学习质量。在针对各位同学的学习成绩做出评价时，教师要做出全面具体的评价，不要一味的对学生进行批评或夸奖，端正他们的学习态度。
3.3做好各阶段教学衔接工作
对教育整体进行分析可知，在小学开展信息技术教学是为各位同学打下良好的学习基础，便于他们完成以后的学习任务，因此高校校园领导在开设信息技术课程时，首先要对中小学课程体系进初步了解，初步掌握各位同学的实际情况，以便于教育部门制定出符合各位同学发展现状的信息技术课程，便于各位同学学习更深层次的信息技术知识。
3.4使用动态信息技术教学
目前信息技术教师在开展教学工作时，仍然使用传统教学方法，但是所取得的信息技术教学效果并不理想。这是因为信息技术学科特点所导致的，所以各位教师在教学过程中，应使用动态信息教学手段，目的在于提高各位同学的实际操作能力，提高他们的逻辑思维能力。在制定教学计划时，还应将各位同学的实际情况与社会发展需求结合在一起，开展层次化教学，以便于各层次同学都可以提高自己的综合素质。
4 结束语
目前各位教师在开展信息化技术教学时会遇到一些问题，比如只关注各位同学的学习成绩，关注他们是否将理论知识完全掌握，不重视实践能力的培养等，这些情况会对各位同学以后的发展造成影响，应该在以后的教学过程中进行修改，而且教育部门还应该加大信息技术教学教育资金的投入，为各位同学搭建出良好的学习环境，便于各位教师可以构建出良好的学习氛围，提高教学效率与教学质量。
参考文献
[1]王嘉姝.浅谈教育信息化数字资源建设及有效应用.2015.
[2]周洪宇：《未来我国师范教育的发展走向》，载中国教育与科研计算机～]http：/n^n^f.edu.由，2001.2.15.
[3]谢维和：《信息技术与“新教育”》，载希望网校教育频道http：//www.hoho.edu、cr1.