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【摘要】本研究的主要目的在于引起人们对学前戏剧教育和戏剧本位教育的重视。在今天的教育体系中，第一步是学前教育;考虑到儿童的发展特点、个体差异和能力，旨在提供健康形式的身体、情感、语言、社会和心理方面的发展，积极的个性，并通过这种教育方式，提高儿童的自信心。在教育环节中运用戏剧是健康表达情感的最重要方式;提高孩子的想象力，使孩子独立思考和行动，提高孩子的社会意识和合作意识。在这一点上，学前戏剧教育起着重要的作用。
关键词：戏剧;幼儿教育;交际
一、 介绍
交际是一个国家存在的最重要因素，因此，交际形成的类型及其素质和特点也很重要。我们并非生来就具备所有必要的知识和技能，因此，在儿童时期提供新的学习机会和机会的环境对儿童未来的成功非常重要。许多研究人员认为，儿童发育的早期阶段对儿童智力、个性和社会行为的形成至关重要。研究证明，早期教育对儿童的形成具有长期的影响，研究者特别强调了这一时期教育质量的重要性。学前教育的主要目的是最大限度地发挥孩子出生时的潜能，因此，幼儿园（托儿所）是为孩子提供最佳的有组织的游戏氛围的机构。在这种氛围中，孩子们找到了身体、心理、情感和社会发展的機会。在学前阶段，孩子们学会了集体生活的规则，并形成了帮助和合作的态度。同时，孩子在学习保护自己权利的同时，也学会了分享和不侵犯他人的自由。学前教育是现代教育体系的第一步，是为儿童提供自信的教育方案，因此，学前教育在教育体系中占有重要的地位，在这一教育过程中，儿童的发展属性，考虑到个人差异和能力，让孩子们找到一个机会，以健康的方式进行身体、情感、语言、社会和心理的发展。学前教育也旨在为积极向上的人格奠定基础，旨在揭示儿童的创造性方面。
二、戏剧教育与幼儿教育
戏剧是一个使个体活跃的领域，它影响着一个人的认知、情感、动态和社会方面。戏剧在内容上具有使人愉悦的特质，发展了人的审美价值。教育戏剧是运动、感觉、语言与交流、思想与情感的综合。
当学习从近处到远方，从简单到复杂，并通过执行和生活来执行时，学习就成为永久性的。研究结果表明，在时间不变的情况下，人们记住了10%的阅读内容，20%的听到内容，30%的看到内容，50%的看到和听到的内容，以及90%的看到、听到和做的事情。1%的学习是通过品尝，1.5%通过触摸，3.5%通过嗅觉，11%通过听觉，83%通过视觉。戏剧是最有效的教学方法之一，因为它使孩子能够参与到这个过程中，做，生活，感觉，实施和思考。游戏是孩子生活中不可缺少的一部分。孩子们通过游戏以一种自然的方式学习生活、规则和许多其他事情。戏剧通过游戏存在于孩子的天性中。孩子们有机会通过包含游戏过程的戏剧更轻松地表达自己。通过对戏剧实施的研究可以看出，戏剧实施在实现永久性学习和功能性学习方面都是有效的，它比几乎所有其他方法都更有成效，尤其是在发展知觉方面。
学习是记忆知识，并根据其意义、理解和内化，将具有教育价值的知识分解成小块。考虑到孩子最好的学习方式是通过工作，在工作中学习，在实践和生活中学习的理论是非常重要的。创造性戏剧是儿童根据自己的原始想法、创造性发现和创造性思维，创造的动作情境、即兴表演、动画知识，而不是致力于书面文本。基于这一定义，可以说戏剧把学习者放在中心，使他/她在学习过程中积极主动，使教师处于中心地位作为一个向导的角色，确保在这个过程中创造的所有学习领域的音频、视觉、触觉和情感产品都被使用，通过实践和生活被放下，从而成为永久性的。这样，从学习原则的角度看，学习变得更强大、更健康。
戏剧使孩子在学习过程中变得积极主动，把他/她放在中心。儿童能够创造性地、批判性地、多维度地、自由地思考，表现出认知、社会、情感和心理运动的发展，享受乐趣，产生同理心，实施知识，并通过戏剧发展合作技能，从而实现主动学习。
戏剧活动为参与者提供了一个审视各种社会角色和问题的机会。创造不同的社会问题可以使个体更好地理解社会和社会关系。在这些互动过程中，问题的解决方式也会得到检验，从而使参与者从解决问题的工作中获得经验。孩子们利用他们在现实世界中的知识和经验在戏剧中创造了一个想象的世界，他们在定义自己设计的戏剧中的角色和情境的同时，学会了审视关系和事件。除此之外，孩子们认同他们所扮演的角色，并研究关系和事件。因此，儿童在表达自己、对他人敏感以及与群体一起做事方面得到了支持。因此，戏剧的贡献不仅在于学习和教学，而且在于训练。戏剧活动的一些预期收益可以认为是认识不同的经验，通过扮演不同的角色在不同的事件和情境中获得经验，使意志得以发展。
三、 结语
由此可见，戏剧在学前教育中起到了提高创造力和想象力，决策能力，独立思考和发现的动机;在戏剧的过程中，它通过与朋友交谈和表达他们内心的声音来培养沟通技巧;有助于儿童的自我认知和积极自我概念的发展;因为有团队工作，所以培养了与团队合作的感觉，培养了社会敏感性、责任感，以及社会生活技能和社交技能;在提高心理运动技能的同时，它创造了器官的协调和平衡、动作的灵活性和敏捷性;在学前教育中占有一席之地，因为它有助于学前儿童的所有发展领域。
参考文献
【1】王春香.儿童戏剧对学前教育专业职业能力的影响[J].智库时代.2018（42）
【2】孙恺璐.关于学前教育专业开设儿童戏剧课程的必要性探索[J].艺术大观.2021（12）
关键词：戏剧;幼儿教育;交际
一、 介绍
交际是一个国家存在的最重要因素，因此，交际形成的类型及其素质和特点也很重要。我们并非生来就具备所有必要的知识和技能，因此，在儿童时期提供新的学习机会和机会的环境对儿童未来的成功非常重要。许多研究人员认为，儿童发育的早期阶段对儿童智力、个性和社会行为的形成至关重要。研究证明，早期教育对儿童的形成具有长期的影响，研究者特别强调了这一时期教育质量的重要性。学前教育的主要目的是最大限度地发挥孩子出生时的潜能，因此，幼儿园（托儿所）是为孩子提供最佳的有组织的游戏氛围的机构。在这种氛围中，孩子们找到了身体、心理、情感和社会发展的機会。在学前阶段，孩子们学会了集体生活的规则，并形成了帮助和合作的态度。同时，孩子在学习保护自己权利的同时，也学会了分享和不侵犯他人的自由。学前教育是现代教育体系的第一步，是为儿童提供自信的教育方案，因此，学前教育在教育体系中占有重要的地位，在这一教育过程中，儿童的发展属性，考虑到个人差异和能力，让孩子们找到一个机会，以健康的方式进行身体、情感、语言、社会和心理的发展。学前教育也旨在为积极向上的人格奠定基础，旨在揭示儿童的创造性方面。
二、戏剧教育与幼儿教育
戏剧是一个使个体活跃的领域，它影响着一个人的认知、情感、动态和社会方面。戏剧在内容上具有使人愉悦的特质，发展了人的审美价值。教育戏剧是运动、感觉、语言与交流、思想与情感的综合。
当学习从近处到远方，从简单到复杂，并通过执行和生活来执行时，学习就成为永久性的。研究结果表明，在时间不变的情况下，人们记住了10%的阅读内容，20%的听到内容，30%的看到内容，50%的看到和听到的内容，以及90%的看到、听到和做的事情。1%的学习是通过品尝，1.5%通过触摸，3.5%通过嗅觉，11%通过听觉，83%通过视觉。戏剧是最有效的教学方法之一，因为它使孩子能够参与到这个过程中，做，生活，感觉，实施和思考。游戏是孩子生活中不可缺少的一部分。孩子们通过游戏以一种自然的方式学习生活、规则和许多其他事情。戏剧通过游戏存在于孩子的天性中。孩子们有机会通过包含游戏过程的戏剧更轻松地表达自己。通过对戏剧实施的研究可以看出，戏剧实施在实现永久性学习和功能性学习方面都是有效的，它比几乎所有其他方法都更有成效，尤其是在发展知觉方面。
学习是记忆知识，并根据其意义、理解和内化，将具有教育价值的知识分解成小块。考虑到孩子最好的学习方式是通过工作，在工作中学习，在实践和生活中学习的理论是非常重要的。创造性戏剧是儿童根据自己的原始想法、创造性发现和创造性思维，创造的动作情境、即兴表演、动画知识，而不是致力于书面文本。基于这一定义，可以说戏剧把学习者放在中心，使他/她在学习过程中积极主动，使教师处于中心地位作为一个向导的角色，确保在这个过程中创造的所有学习领域的音频、视觉、触觉和情感产品都被使用，通过实践和生活被放下，从而成为永久性的。这样，从学习原则的角度看，学习变得更强大、更健康。
戏剧使孩子在学习过程中变得积极主动，把他/她放在中心。儿童能够创造性地、批判性地、多维度地、自由地思考，表现出认知、社会、情感和心理运动的发展，享受乐趣，产生同理心，实施知识，并通过戏剧发展合作技能，从而实现主动学习。
戏剧活动为参与者提供了一个审视各种社会角色和问题的机会。创造不同的社会问题可以使个体更好地理解社会和社会关系。在这些互动过程中，问题的解决方式也会得到检验，从而使参与者从解决问题的工作中获得经验。孩子们利用他们在现实世界中的知识和经验在戏剧中创造了一个想象的世界，他们在定义自己设计的戏剧中的角色和情境的同时，学会了审视关系和事件。除此之外，孩子们认同他们所扮演的角色，并研究关系和事件。因此，儿童在表达自己、对他人敏感以及与群体一起做事方面得到了支持。因此，戏剧的贡献不仅在于学习和教学，而且在于训练。戏剧活动的一些预期收益可以认为是认识不同的经验，通过扮演不同的角色在不同的事件和情境中获得经验，使意志得以发展。
三、 结语
由此可见，戏剧在学前教育中起到了提高创造力和想象力，决策能力，独立思考和发现的动机;在戏剧的过程中，它通过与朋友交谈和表达他们内心的声音来培养沟通技巧;有助于儿童的自我认知和积极自我概念的发展;因为有团队工作，所以培养了与团队合作的感觉，培养了社会敏感性、责任感，以及社会生活技能和社交技能;在提高心理运动技能的同时，它创造了器官的协调和平衡、动作的灵活性和敏捷性;在学前教育中占有一席之地，因为它有助于学前儿童的所有发展领域。
参考文献
【1】王春香.儿童戏剧对学前教育专业职业能力的影响[J].智库时代.2018（42）
【2】孙恺璐.关于学前教育专业开设儿童戏剧课程的必要性探索[J].艺术大观.2021（12）